【人教版】2021_2022三年级数学上册教案第四单元第4课时练习课.pdf

第4单元万以内的加法和减法（二）

2、减法

第4课时练习课

【教学内容】

教材第44~46页练习九第2、14题．

【教学目标】

熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算,选择合适的计算策略．

【教学重难点】

重点:理解题意,选择合适的计算策略．

难点:能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算．

【教学过程】

一、复习回顾

计算下列各题．

124+456=345+892=

456-234=860-668=

二、基础练习

同学们,我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了,也知道要

根据具体情况选择合适的计算策略．今天我们就来练习一下,一起来

看看下面的题目．

课件出示教材第44页练习九第2题．

引导学生先观察图,再读题,使学生能正确理解题意．

学生独立思考,指名学生板演,然后教师订正讲解．

这时园内有多少位游客？

892-265+403=1030（位）

园内全天来了多少位游客？

892+403=1295（位）

三、巩固练习

1.红花服装店有526件童装,上午卖出362件,下午卖出123件,晚上

老板进了135件,晚上卖出25件．现在红花服装店里有多少件童装？

今天一共卖出多少件童装？

教师提示:解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系．

小组讨论解决问题的策略,并解答,小组派代表板演汇报．

解答:现在红花服装店里有多少件童装？

526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）

今天一共卖出多少件童装？

362+123+25=510（件）

2.课件出示教材第46页练习九第14题,

学生独立思考,选择自己的方案．

小组汇总各自的方案,并派出代表进行汇报,其余小组补充．

比一比哪个小组的方案既完整又正确．

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获？

【教学反思】

本节课是解决问题的练习课,前面已经学习过万以内的加法和减

法以及解决相应的问题,本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法

解决简单的实际问题．本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合

适的计算策略,本以为学生应该没有什么大的问题了．但事实却并非

如此,仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略．我认为最主要是对

题意的理解不清,因此我认为在讲解题目的过程中,一定要将分析题

目作为重点,让学生养成分析题目的良好习惯,为以后学习较复杂的

应用题打好基础．

小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，

儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局

限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。因

此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和

信任感，尤其是低年级的小学生更为明显,这个时期是他们

接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童

全面发展的黄金时期的教育地位。上面是翰翰说设计为大家

收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！