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八年级美术上册第三课《用装饰色彩来表达》

教学课时：1课时

教学目标：

1、知识与技能：：

通过列举图片实例，协助学生理解了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引

导学生感受色彩，并使用色彩简单表现。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色

彩实行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题实行研究性学习的水平；

（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象，

感知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的理解和理解，感受装饰色彩的魅力。培养学生对传统文化和民

族艺术的热爱。

学情分析：

本学段的学生对色彩创作非常感兴趣，喜欢使用自己喜欢的颜色表达大自然中的

事物。学生的色彩表达水平趋于理性，希望通过色彩表达自己的思想和感情。学

生已经积累了一些色彩知识，对于装饰色彩的选择比较容易，但是在搭配时有一

定的困难。所以，在教学过程中，教师要使用装饰色彩的原则启发学生实行大胆

的设色、巧妙的搭配，用装饰色彩来表达自己的所感所想。

教学重点：

了解装饰画在用色和造型方法上的特点，协助学生学会感知各种色彩

现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，使用装饰色彩实行简单创作。

教学难点：

能有创意地使用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

教学过程：

一：导入：着色与没有着色的衣服色彩的对比？现实的傣族妹与装饰画中的

傣族妹比较？

二、讲授新课

（一）了解装饰性色彩

观察作品的色彩有哪些特点？

作品的色彩给你怎样的视觉感受？色彩特点：鲜艳、饱满。视觉感受：醒目、

夸张、美观，具有浓郁的装饰风格

（二）装饰色彩的概念：

装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它

不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。

（三）装饰性色彩的特点；分析特点要从色彩的对比来说：（一）色相对比（二）

明度对比（三）纯度对比（四）冷暖对比欣赏莲花飞天藻井，分析莲花飞

天藻井的色彩特点说明为什么它的色彩对比又和谐？

（四）展示古今中外使用装饰色彩的作品，体会艺术家怎样用装饰色彩来表现情

感的。分析装饰性色彩的特点，小结：这些装饰性色彩作品都具有高纯度、象征

性强、重对比的特征。造型风格也很有装饰特色。

（五）分析展示的作品中的造型特点。装饰风格造型的一般特征：单纯化，平面

化，意象化，夸张变形。

（六）回头看梵高的星月夜，画家是如何表达内心世界。学生课后思考如何用色

彩表达自己的内心感受。

三、作业实践

创作一幅装饰画装点你的房间

1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。

2、使用本课敦煌藻井色彩装饰花瓶。