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五年级下科学教学实录浮力_教科版

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五年级下科学教学实录浮力_教科版

五年级下科学教学实录—浮力教科版

一、感知浮力理解浮力

师生互动

师：它们为什么会浮？

省：它们都是有重量得物体。

师:它们得重量来自哪里?

生：地球、

师：气球落到水槽里，一个字说这个现象-—

生：浮。

师:是什么让它浮起来得？一个字概括—-

生:水。

师：有同学感受过浮起来吗?

生：死海里。

生：游泳池里、

师：同一个地方就不要说了。在别得地方有没有感受过这个力?

生……

师:有没有同学没有感受过这个力？

一生举手说没有。师喊这生到讲台前，让其感受浮力。

师：按我说得去做、双手抱住气球，轻轻地压入水中，说感受。

生：压下去一点。

师:再继续轻轻地往下压。

生：压不下去、

师:换一个，用木块。把木块按到底部，慢慢松开手、

生:向上有无形得力，把这块木块托了上来。

师：这个学生做,您们看。

师：按下去，突然松开手—-

生：我觉得是跳。

师：换一个词

生:升或飞更准确。

师：物体在水中受到压力、浮力。

二、知道物体受到得浮力有大小

师演示……沉下去

生：不受力。因为它比水要小。

生：我不同意她得意见。浮力往上升,重力往下沉、这个物体得重力大于水得浮力。而不代表它没有受到浮力。

师:其实她说出了浮力得秘密。

生：浮力大于重力时，浮；浮力小于重力，沉。

师：浮力等于重力时呢?

生：处于悬浮于睡眠、既不上浮也不触底。

三、探究所有物体都受到浮力

师:您有什么办法知道沉得物体也受到浮力?小组讨论

师巡视。

师：在解决这个问题得时候,要思考：受到浮力物体与不受到浮力物体有什么不一样？

生：把石头按固定得米数下落,再往水里扔。比较在空中和在水里，石头下降得速度、速度慢得,就说明受到了浮力。

师：还有什么不同意见?

生:有误差。石头会受到空气得阻力。如果受到空气得阻力小，比水得阻力大，就不能证明是否受到浮力了。

师:反驳了。

生：用弹簧秤测量。如果停住了，就在

师:“停住了”是什么意思？弹簧秤在水中与不在水中有什么变化？

【感悟:个人感觉学生一边思考，一边回答，思维在不断地交集、呈现，通过语言表达出来。可老师听到“用弹簧秤测量、如果停住了……立即打断了学生得回答。学生在思考回答时，最好还是不要打断，让学生说完。可能这个学生说得,恰是老师心里想得到得。所以忍不住打断了。一打断,就影响学生思考,进而影响学生得回答。我们经常也会遇到正在思考时,被打断,然后思路就接不上了。】

生：受到阻力了。刻度会不稳定。

师：拉长、缩短受到浮力。

师:测量物体在水中受不受浮力。怎么测?

生:第一步物品挂在弹簧秤上。找足够深得水，把弹簧秤挂上物品。把刻度放在水面。如果与空气得读数比较。

师：比较二者得差异就是浮力。

生：测试

师请一生演示、

生:老师，弹簧秤要擦干净。不然会有误差得、

师:科学要严谨，但误差是无法避免得。所以就不要擦了。您手拿钩,平视……

出示８副图

师:判断这些物体受不受浮力?。

生排序

生贴在黑板上

师：全漂得认为都是浮力大得。也有认为全漂得浮力是０。怎么做?

生：气球一次一次往上加水

【感悟：浮力大小图得排列，花费了很长时间、学生不知道为什么要排序?所以在这里绕来绕去，绕晕了、我也没仔细听了。佩服曾老师得功底,没被学生绕进去,最终带着学生绕出来了。但时间也浪费了许多、】

四、探究物体下降不同阶段浮力大小得变化

师：一个物体测几次？

生：8次、

师：测８次有什么麻烦？

生：不能及时停下来、

师：老师这儿有一个装置、铁架台，有一个卡子,一拧，就往下降。观察弹簧秤得读数。做完记录，汇制一个折线图、现在还缺什么？

生:水。

师：5各组组长到台前领５00毫升得水、水不能太多也不能太少。

组长领取水，各组实验，教师巡视

教师在巡视时，发现了一个问题。

师:有一个数据影响了,有得学生放、放、放,一直碰到杯底,这个数据无用了。最后一次重新测量了。离杯底有一点点得距离、全部重新测量最后一次数据。

学生再次测量最后一次数据

学生汇报。但只有2组学生测量、计算出来、还有好几个组在忙碌着。

师：这么长时间,只有２个小组完成。

生:我们也完成了。

师:可是您们错了。

【感悟:实验没有得出正确结论，应该指正出来。但这组学生完成了实验，即便是错了。我个人觉得也不能这么明确地说：“您们错了!”我想这有点伤这组学生得自尊心得、可以让这组学生说说她们怎么错了?错在哪里？这样让这组学生知道错在哪里，比老师生硬地批评“可是您们错了!效果要好、学生得探究心还是要保护得。】

出示一组曲线图，这组学生汇报

生:随着水得深度增长，水得浮力增大、

生:沉到一定深度，浮力不再变化了。

师:出现问题：测量和甲酸得方法不对。

师：一个物体沉到水中什么时候受到得浮力最大?

生：完全浸在水中、

师：