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2024年小学数学教研组工作总结简洁版

____小学三年级语文教研组及数学教研组学期工作总结____

____一、深化学习，提升教学水平____

本学期，教研组全体成员深入研读了《整体化有序设计单元教学探讨》、《如何上好数学复习课》等专业文章，通过观摩市级名师的教学风采，积极吸纳新的教学技术和先进的教学理念。我们致力于将所学专业知识融入日常教学实践，不断优化教学方法，显著提升了整体教学水平。具体表现为：____人次积极参与了市名师课堂（复习课专场）的观摩活动，每位教师均完成了____次市级网络教研活动的学习任务。

____二、强化常规，丰富教学活动____

1.____集体备课，共研共进____

在备课组长的精心组织下，我们坚持开展集体备课活动，实施同课异构的组内循环课模式。通过深入研究教材教法，明确教学目标、重难点，我们力求备课“深”、设计“新”、内容“实”。活动中，大家积极探讨教学中的困惑与得失，确保了教研组活动的稳实高效。

2.____听评课活动，促进成长____

我们将听、评、说课活动作为重要的教研活动来抓。一学期来，成功举办了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩等活动。讲课者精心准备，听课者认真记录，及时交流反馈，认真撰写评课意见。每位教师都能根据上课实效进行反思总结，并根据评课意见对教案进行二次设计，以优化课堂教学过程。

-____推荐课亮点____：如____老师执教的《流程图》，虽仅有____年教龄，但在团队指导下，她的课取得了显著进步。通过生动的实践活动，如利用数点块（骰子）进行投掷、记录和分析数据，让学生深刻理解了流程图的概念，享受了学习的乐趣。

-____青年教师大奖赛____：数学组共有____位教师参赛，展现了指尖教学在帮助学生加深知识理解、提升动手操作能力方面的积极作用。

3.____数学周活动，激发兴趣____

在____月____日至____月____日期间，我们成功举办了数学周活动。活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为宗旨，通过一系列数学活动为学生提供了展示自我、感受数学魅力的平台。学生们在参与中体验到了数学的乐趣与实用性，校园内洋溢着浓厚的数学文化氛围。

____三、聚焦主题，深化教研____

本学期，数学教研组围绕“生态教育理念下数学几何单元整体教学的实践研究”这一主题，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建。通过实践研究，我们逐步构建了“单元整体教学”体系，推动了生态课堂的构建，提高了学生的学习能力。同时，我们还进行了____次视导活动，针对职初教师和复习课进行了专项指导与评估，提出了建设性意见。

____四、科研引领，助力发展____

在科研方面，本学期____、____及____老师继续参与____区“学习习惯评价研究”课题组工作，以二年级4班、三年级3班为试验班实施研究计划。本学期已顺利完成区数据采集工作。未来，我们将继续发扬成绩、弥补不足，在教学工作中大胆探索、不断创新，推动教研工作迈上新台阶。

2024年小学数学教研组工作总结简洁版（二）

光阴如梭，一个充满紧张、充实、有序和进取的学期即将落下帷幕。本学期，在镇教研室的指导和学校领导的精心策划下，我校教研组有序组织了一系列教育教研活动。我们持续推动“先学后教，构建高效课堂”的教学模式，同时将新课程标准的创新思想、新理念与数学教学的新思路、新设想相结合，以提升课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以下是本学期的主要工作概述：

一、强化学习，提升教师专业素养

随着教育理念的不断更新，我们深刻认识到，教师唯有不断学习，教研活动才能保持活力。因此，我们围绕课程改革，组织数学教师深入学习数学课程标准，研读教学参考书，观看名师课堂实录，以增强课程改革的意识和自觉性，推动课程改革的深入进行。同时，我们关注教育杂志上发布的必威体育精装版教育理念、信息动态和科研成果，不断更新知识，充实教师队伍。

其次，学校坚持以教师为主体，以校本研究为载体，以培训为依托，组织教师外出听课学习。我们先后组织了四、五年级数学教师到____小学和____中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师前往____观摩精品课程教学；组织教师参加____小学的说课比赛观摩；并组织三、五年级全体数学教师参与了镇教研组组织的教研活动等。

二、实践操作

1、重视校本教研活动。学期初，我们邀请优秀教师上示范课，以加强教学交流和提升青年教师的教学能力。此外，我们还邀请专家来校指导教学，组织教师公开教学，邀请同行听课、评课，并提出建议，进行整合。在____月初，为迎接市一级学校评估，每位教师都上了一节公开课，以强化教学质量。

2、加强群众备课。在每周的教研活动中，我们进行集体备课，所有教师积极参与，充分准备，基于