初中综合实践活动《会服务活动 6.交通秩序我维护》优质课教案完整版4.pdfVIP

人教版八年级道德与法治综合实践活动课

文明礼仪伴我行

一、教学目的：

通过本次活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对

一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养

学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高

自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建

设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：

分为三大块———“初识礼、崇尚礼、践行礼”

三、活动形式：

小品、讲故事、朗诵、讨论交流、图片展示、集体宣誓等。

四、活动过程：

教师：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“初二（X）班”《文

明礼仪伴我行》活动。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世

世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

为践行社会主义核心价值观，促进《道德与法治》学科核心素养发展；助

推泸县文明城市建设，做一个文明的泸县人，我们如何做一个文明有礼的人呢？

为推动社会主义核心价值观，培养道德与法治学科核心素养，我校开设了

礼仪教育校本课程，这些年不歇努力取得一定的成绩，并编辑了关于礼仪教育

的教学用书。（图片展示）

同时展示学校这些年开展礼仪教育取得的成果展示（图片展示）

（一）初识礼

观看视频《文明礼仪从我做起》

观看视频思考：你认为文明有礼中“礼”是什么？具体表现是什么？

教师：什么是礼，学生讨论交流。

学生发言认识什么是礼。

教师：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，

主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果

我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的

话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形

象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考

核的重要参数。让我们共同参与——文明人从点滴做起。

列举关于文明礼仪的成语

学生交流。

（二）崇尚礼

展示互动：

活动：请列举身边的无礼行为，并列举其危害。

要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。

学生：讨论交流

教师归纳小结：

教师：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正

常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和

相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象

上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、

文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在

交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我

对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待

人，不逢场作戏，言行不一。

校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，

朝夕相处的教室、黑板。学校里也有许多不文明的现象

教师：听了同学们的回答，我们都愿做讲文明懂礼貌的好学生，在实际生

活中应该怎样做？

教师：好，同学们说的都很好，都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的事例

及一些不良的现象。这些不文明的行为就是因心中没有礼的意识，没有树立文

明礼仪的意识，我们应该心中要有文明礼仪，做一个文明守礼的人。那么怎么

做一个文明守礼的人呢？

（三）践行礼

情境再现：

情境剧：第一组：有客人到家里作客，如何接待好客人。

第二组：有领导到学校班级参观，如何接待好领导的参观。

第三组：参加学校大型集会应注意的礼仪。

活动要求：1.三个小组分别从语言文明、仪表端庄、举止文明等三个方面情

境再现。

2.各小组要合理安排，充分展示各组特色。

学生表演，总结如何践行礼。

教师总结：愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青