人教版九年级化学 氧气相关实验（讲义及答案word版）.docxVIP

人教版九年级化学氧气相关实验（讲义及答案word版）

人教版九年级化学氧气相关实验（讲义及答案word版）

人教版九年级化学氧气相关实验（讲义及答案word版）

一、知识点睛

?氧气相关实验（讲义）

1、 空气中氧气含量得测定实验原理：利用可燃物燃烧消耗装置内得氧气,使装置内外产生?，进入装置内得?得体积，即为消耗得氧气得体积。

实验结论:空气中氧气约占空气总体积得 。

(1）药品选用条件

①在空气中能燃烧且只与?反应；

②燃烧后生成物所占得空间体积可忽略不计。

ａ、生成物若为固态或液态，装置中可盛放水；

b、生成物若为气态,装置中需要盛放能够吸收该

气体得溶液,如ＳO2、ＣO2均能被 吸收。

(2）实验成功得关键

①红磷要过量；

②装置气密性良好；

③弹簧夹需夹紧胶皮管;

④点燃红磷后需立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧;

⑤等装置冷却至室温后再打开弹簧夹。

（3）实验误差分析当装置内得压强变化不只因为氧气被消耗，还有其她

因素影响时，会产生实验误差、

①装置内外压强差减小，测定结果 、

ａ、装置?；

b、红磷量?；

c、反应后没等装置?就打开弹簧夹、

②装置内外压强差增大，测定结果 。ａ、弹簧夹没有?；b、点燃燃烧匙内得红磷后，伸入集气瓶中过慢或

没有立即塞紧瓶塞。

(4）刻度器测定空气中氧气含量实验原理：利用可燃物燃烧消耗装置内得氧气，使装

置内外产生?，在大气压得作用下，推动刻度器上得活塞移动，测出氧气得体

积分数。

1

2。?物质燃烧

（１)木炭、硫粉、红磷、铁丝等物质在空气或氧气中燃烧得实验现象。

（2）物质燃烧时集气瓶中加水或细沙得作用。

①集气瓶中加水得作用

a。?;

b、 、

②集气瓶中加细沙得作用

３。?氧气得实验室制取

（1)反应原理(用化学方程式表示)加热不使用催化剂制取氧气:?;加热并使用催化剂制取氧气：?；

常温下制取氧气:?。

（2）实验装置发生装置和收集装置。

（3）氧气得检验、验满关键点：带火星得木条所放得位置。

（４）催化剂相关实验探究

①催化剂能改变其她物质得化学反应速率;

②催化剂在化学反应前后得质量和化学性质均不变。

二、精讲精练

1、 如图甲、乙两个集气瓶得燃烧匙中分别装有足量红磷和木炭,两个集气瓶中原来均集满了氧气,弹簧夹夹紧、点燃红磷和木炭，使其在甲、乙两瓶中充分燃烧、当反应完成并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到得现象是( ）

A。水进入甲瓶 Ｂ、水进入乙瓶

C、水进入甲、乙两瓶?D、无明显现象

2。 如图为“测定空气中氧气含量”得实验装置,下列说法正确得是(?）

A、燃烧匙中得红磷越多，水位上升越高

B、燃烧匙中得红磷可用硫或木炭代替

C。选用红磷是因为其只与Ｏ2反应且生成固态得P２Ｏ５

Ｄ、本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体

2

3、?实验室可用如图装置测定空气中氧气得含量，某兴趣小组得

同学查阅资料得知:镁能与氮气发生反应，生成固体氮化镁

（Mg3N2)；氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。请回答:

（1）用镁代替红磷不能达到实验目得，因为?

（2）如果直接用木炭代替红磷也不能达到实验目得，因为

；但是如果用氢氧化钠溶液代替水，则能达到实验目得，原因是。

４、 如图为“测定空气中氧气含量得实验装置,下列操作过程

对实验结果得影响,说法正确得是(?)A、弹簧夹没夹紧,实验结果偏小Ｂ、燃烧匙内盛放过量得红磷，实验结果偏大C、没等装置冷却至室温就打开弹簧夹，实验结果偏大Ｄ、点燃红磷伸入集气瓶后没有立即塞紧瓶塞，实验结果偏大

5。?某化学兴趣小组为测定空气中氧气得含量，进行如下探究实验：在一个具有刻度且能滑动活塞得玻璃容器中放入白磷

（白磷得着火点为４0℃），将玻璃容器固定好,放在盛有

85℃热水得烧杯上。请回答下列问题：

(1）白磷开始燃烧时活塞先向（填“左”或“右”)移动，然后向（填“左或“右）移动;实验结束后,恢复到室温，活塞约停在刻度处。

(2）您认为造成该实验不够精确得原因可能是（写出一种）

6。?某课外活动小组对“空气中氧气含量得测定”实验进行了改进（如图所示)、在由两个注射器组成得密闭系统内共有

50ｍＬ空气,然后给装有红磷得玻璃管加热、同时,交替推动两个注射器得活塞至完全反应。停止加热,将气体全部推至一个注射器内。根据您