2024年教师招聘面试高中美术逐字稿8、阳文印.doc

课题：阳文印

教学目标：1、了解阳文印的涵义及历史

2、通过欣赏阳文印作品学会阳文印的刻制方法

3、培养对阳文印的兴趣

教学重点：阳文印的刻制方法

教学难点：引导学生运用各种章法与刀法刻制一方阳文印

教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法

教学准备：多媒体课件、刻刀、石料、阳文印作品

教学过程：

设置情境，导入新课

教师播放央视网《云心石面——篆刻家徐正濂》的视频

并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？

学生自由回答。

教师总结：刚才那段视频向我们展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像

这样将文字周围部分刻去，盖在纸上字为红色的印章我们称之为朱文印，也叫阳文印

如果让你来刻制一方阳文印，你觉得应该从何入手？

引入课题《阳文印》

仔细观察，感知阳文印

教师展示何震与赵之谦的阳文印并提出问题：

这些阳文印是怎样刻制的？

在刻制时首先要做什么？

2、学生独立思考回答

3、教师总结

交流探讨，认识阳文印

教师展示其他的阳文印作品并提出问题：

这些阳文印作品在内容和篆刻方法上有什么特点？

2、同桌交流讨论回答

3、教师总结

布置活动

1、教师布置活动：刻制一方阳文印。简要介绍步骤。

2、学生动手刻制。

3、教师巡回指导。

（五）交流评价，小结作业

1、展示作品，投票选举篆刻大师，获选学生上台介绍

2、教师评价总结

3、教师布置课后作业：选取一句自己喜欢的格言，刻制一枚能够激励自己的阳文印

板书设计：

阳文印

1、内容2、篆刻方法

尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是阳文印，接下来我将开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你说：你看见一位艺术家在一块小小的方方的石头上刻字，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：虽然这位艺术家刻的字你不能一一辨认，但是你感觉他的字形都非常朴拙自然，而且盖在纸上字是红色的，字周围是白色的。你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是篆刻家徐正濂先生正在刻制一方印章，像这样将文字周围部分刻去，盖在纸上字为红色的印章我们称之为朱文印，也叫阳文印，那老师要问问同学们了，如果让你来刻制一方阳文印，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何刻制阳文印。（板书课题）

同学们，我们来欣赏大屏幕上何震与赵之谦的阴文印，你们仔细观察一下，看看这些阳文印是怎样刻制的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这方何震的阳文印刻的是“笑谈间气吐霓虹”，作者这日得到一尊古鼎，心神舒畅，恰逢大臣朱之蕃前来做客，于是刻了这方印章，供朱之蕃赏玩。作者摒弃了当时金石界出现的庸俗怪异和杜撰擅改的陋习，矫正时弊，实现了书法与刀法的统一。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这方赵之谦的阳文印刻的是“餐经养年”，作者刻制这方印章的目的是为了给妻子范敬玉和女儿蕙榛祈福，还在印章的另一边雕刻了一尊观世音菩萨像，赵之谦主张印外求印，通过丰富自身的涵养来提高篆刻技艺，其魏碑体书风的形成，使得碑派技法体系进一步趋向完善，是清代碑学理论最有力的实践者。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组阳文印我们可以看出，在刻制时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立印章的内容，同学们可真聪明呀。

下面，我们再来欣赏一下其他的阳文印作品，大家和同桌交流探讨一下，这些阳文印在内容和篆刻方法上有什么特点？（板书“内容、篆刻方法”）好，左边的这位女同学，你来说，你说：这方吴昌硕的阳文印刻的是“明月前身”，某个秋夜，作者忽然梦见自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，伤怀不已，于是刻制了这方印章，并根据梦中的依稀印象雕刻出夫人仰头望月的背影。作者将钟鼎文和石鼓文的笔意融入到篆刻之中，所刻作品大小错落，炉火纯青。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这方黄牧甫的阳文印刻的是“福德长寿”，他的一位朋友因为孝廉刚正通过了朝廷的考试，将要被派去岭南做官，于是作者刻制了这方印章用来送别。黄牧甫把古玺艺术和篆刻艺术相结合，变革了几百年来以烂铜印作为汉印唯一标准的传统，用光洁妍美的风姿，把汉印的原来面目重现于刀下，为后代探寻传统玺印艺术指出了坦阔的途径。你的美术知识可真丰富