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【暑假连接课】专题12口语交际和综合实践
【暑假连接课】
专题12口语交际和综合实践
口语交际和综合实践是写话的基础,写话有利于培育同学的观看、想象力量和良好的表达,在学校语文中,是学习的重点。
在学校一班级,要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一班级主要学习了听故事,讲故事、请你帮个忙、打电话、一起做玩耍、姓氏问答玩耍、猜谜语、读童谣和儿歌、说说奇特的愿望等,养成擅长沟通和实践的良好习惯,整体提高语文素养。
一班级下册口语交际和综合实践需要把握的学问点是:
1.什么是口语交际?
口语交际是听话、说话力量在实际交往中的应用。是学问与力量的综合应用和体现。
2.口语交际需要留意的问题。
(1)能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音洪亮。
(2)懂得“请人帮忙”时要把话说清楚,有礼貌。
(3)借助图片、联系生活实际理解古诗,和大人一起读绕口令。
(4)打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要留意使用礼貌。
(5)介绍一个玩耍时,把玩耍规章说清楚。教别人跟你学玩耍时要一边说,一边做动作。
3.什么是综合实践?
综合实践是基于阅历,亲密联系自身生活和社会实际,体现对学问的综合应用的实践性课程。
4.综合实践需要留意的问题。
(1)通过观看,访问,了解赖以生存的家园。
(2)生疏自己、善待他人、加强合作、学会共享。
(3)生疏社会这个大舞台,培育团结、合作、交往、创新的力量。
(4)参与各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的活动,在观看与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。
5.口语交际学问盘点。
(1)听故事,讲故事
(2)请你帮个忙
(3)打电话
(4)一起做玩耍
6.综合实践学问盘点。
(1)姓氏问答玩耍
(2)猜谜语
(3)读童谣和儿歌
(4)说说奇特的愿望
(5)一起玩
(6)讲端午节或粽子的故事
(7)宠爱的体育活动
(8)转述别人的话
(9)分角色表演故事
7.口语交际和综合实践的考点。
从近年来期末考题看,“口语交际和综合实践”已成为语文考查的热点。试题渐渐由简洁对话式向综合性转变,着重考查在具体交际情境中倾听、表达的力量以及情感态度。这就要求抓好基础的复习与力量的提高要在平常的学习中。
二班级对口语交际和综合实践的把握要求比一班级有进一步提高,在把握口语交际和综合实践一些基本方法的基础上,又重点学习了好玩的动物、做手工、商量?、看图讲故事、说话要有礼貌、植树活动、了解家乡特产等,把握口语交际和综合实践的规律和技巧,为习作的学习打下良好的基础。
二班级上册口语交际和综合实践需要储备的学问有:
1.口语交际学问盘点。
(1)你宠爱哪种动物?它好玩在哪儿?先想好要讲的内容,再说给同学听。
(2)你宠爱做手工吗?把你的一件手工作品带到学校,告知同学你做的是什么,是怎么做的。
(3)在生活中,有时候我们需要跟别人商量?的事情。你会跟别人声量吗?和同学说一说。
(4)看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。
2.综合实践学问盘点。
(1)说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒适。留意语气,体会有什么不同的效果。
(2)通过手工的操作,更好地运用双手,提高精细动作力量,增加手眼协调力量。
(3)读儿歌和童谣,提升同学的阅读爱好。
(4)倾听他人的心愿,思考自己的心愿,丰富、奇特的学习体验。
(5)通过讲端午节或粽子的故事,体会屈原的爱国精神,表达对健康平安的奇特希冀和憧憬。
(6)在体育活动中增加体质,促进发育;塑造衰弱体型,促进身体强健、均匀的进展;调整心情,提高学习效率,保持健康的心态。
(7)通过转述句,抓住别人说话或文字中的重点,将其放大并突出,使听众或读者更简洁理解和记忆。
二班级对口语交际和综合实践的把握运用比一班级难度要更大一些。又重点学习了做手工、商量?、说话要有礼貌、植树活动、了解家乡特产、文明出游等口语交际和综合实践的一些方法和技巧。
二班级上册口语交际和综合实践需要把握的学问要点整理如下图:
?一、常考题型
一班级
二班级
1.听故事,讲故事
2.请你帮个忙
3.打电话
4.一起做玩耍
5.姓氏问答玩耍
6.猜谜语
7.读童谣和儿歌
8.说说奇特的愿望
9.讲端午节或粽子的故事
10.宠爱的体育活动
11.转述别人的话
1.好玩的动物。
2.做手工。
3.商量?
4.看图讲故事。
5.说话要有礼貌
6.做手工
7.植树活动
8.了解家乡特产
9.文明出游
10.分角色表演故事
11.适合学校生的各种实践活动。
?二、真题演练
1.(2023四川省眉山市东坡区一班级期末)口语交际。
星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该
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