1.3.2 青春有格（七年级下册道德与法治课件）.pptVIP

****1.3.2青春有格导入新课1.这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言之有物，而行之有格也。”你如何理解这两句话中的“格”？对汉字的书写起到了规范、引导的作用规格、方式法规1234目录课堂小结课堂练习行己有耻止于至善1PART01行己有耻行己有耻孔子说：“行己有耻。”意思是说：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。1.什么是行己有耻？你能从不同的方面列举一些你觉得可耻的行为吗？学校生活中家庭生活中社会生活中欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等。不孝敬父母；不关心老人；邻里关系不和睦等。偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。行己有耻1.什么是行己有耻？“行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2.怎样做到行己有耻？一天，小亮坐公交车出去游玩，看见这样一幕：公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，看见这种情况你会怎样做？行己有耻卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事，把其生活中违背道德的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。晚上，小亮读卢梭故事时，看见这样一段话：“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。这件事告诉我们什么道理？行己有耻2.怎样做到行己有耻？早上，小亮因起床晚了，上学马上要迟到，过路口时闯红灯；到学校一看语文作业未完成，拿起同桌的作业抄了起来。你怎样看待小亮的行为？行己有耻2.怎样做到行己有耻？“行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。小亮该怎么办？“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻2.怎样做到行己有耻？增强自控力增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。行己有耻①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻2.怎样做到行己有耻？2PART02止于至善大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》《大学》这本书的主旨是什么？人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。止于至善3.什么是“止于至善”？一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程一种向往美好、永不言弃的精神状态止于至善4.如何践行止于至善？小亮每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小亮学习。对此，几位同学有如下议论：甲：他能坚持一辈子？我才不信呢！乙：做好事，就要做惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。丙：虽然我没做过，不过小亮能做到，我也可以试试。止于至善甲：他能坚持一辈子？我才不信呢！乙：做好事，就要做惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。丙：虽然我没做过，不过小亮能做到，我也可以试试。你如何看待这几位同学的议论？我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。止于至善4.如何践行止于至善？甲乙两位同学没有认识到参加志愿者活动的意义。甲应向榜样学习，乙应该认识到“勿以善小而不为”。丙积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量。榜样的力量观看视频，体会榜样的力量①榜样是一面镜子，是一面旗帜；②榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生