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七年级美术上册空间的魅力教案

七年级美术上册空间的魅力教案篇一：七年

级美术教案上册

第一课抒情与写意——中国画

【教学目标】

1、认知目标：通过名家名作的欣赏，让学生了解花鸟话用笔、

用墨、用色的技巧和花鸟画家

借物抒情的表现手法。

2、技能目标：让学生们学习多角度欣赏花鸟作品，并能在审美

感受的基础上运用语言、文字

等方式表达自己的感受和认识。

3、情感目标：通过作品赏析，让学生们体味中国花鸟画的艺术

美，感受花鸟画的独特魅力，

技法其爱国主义情怀和对生活的热爱。

【教学重点】理解花鸟画家怎样写形，如何表意。

【教学难点】理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。

【教学方法】1、讲述法；2、提问法；

3、讨论法；4、直观演示法。

【课前准备】

教师：教材、教学多媒体课件。

学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收

集相关信息。

【教材分析】

本课是学生在初中阶段进行美术学习的第一课，属于“欣赏·评

述”单元。该单元由中华博览和世界之旅两部分组成，本册介绍

的是中国花鸟画和外国静物画。对于刚进入初中的学生来说，如

何分析美术作品，他们还没有系统的认识。教师应该利用多方面

资源，引导学生通过欣赏中外经典作品，提高学生的审美能力，

学会欣赏并评述相关作品，为培养学生对艺术

品形成全面的鉴赏能力奠定基础。

【教学过程】

1、回顾重点

师：“上节课我们简单认识了中国画，下面我们来简单的复习一

下。

首先老师想请同学们回想

一下中国画的特点是什么？”（请同学回答）

生答：“??”

师：“很好，我们大家一起来回顾一下。”

简称“国画”。指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、

在世界美术领域中自成独特体

系的中国民族绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制

的宣纸或绢素上作画。

按表现题材，可分为人物、山水、花竹、等画科。

按表现手段和技法，可分为工笔、写意等画法。

按幅面样式，可以分为立轴、横卷、扇面等款式。

通过学习同学们已经能用自己的语言来表达自己对画家画作的

看法。本节课我们将继续学习

中国画中的花鸟画，并让大家能在学习过后能对画作有自己的

认识与理解。

2、创设情境，导入新课

师：“接下来请大家欣赏这幅画——这是五代黄筌的《写生珍禽

图》，大家看到了什么？”

生答：“??”（各种鸟、乌龟、禅等）

2、赏析作品，讲授新课

师：“那么在欣赏画作之前，让我们来了解一下作者。”见PPT

黄筌(约903-965)五代时西蜀画院的宫廷画家，字要叔，成都（今

属四川）人。所画禽鸟造型正确，骨肉兼备，形象丰满，赋色浓

丽，钩勒精细，几乎不见笔迹，似轻色染成，谓之“写

生”。与江南徐熙并称“黄徐”，形成五代、宋初花鸟画两大主

要流派。

师：“同学们看到画面中24只小动物均匀地分布，大家可以看

出，它们之间并无关联，亦无一个统一的主题。同学们再看一下

你们课本这画幅的左下角有一行小字：“付子居宝习”，由此可知，

这幅《写生珍禽图》只是作者为创作而收集的素材，是交给其子

黄居宝临摹练习用

的一幅稿本。是一幅写生画稿。

师：“听了老师的介绍，我想请同学们说说你在画中最喜欢哪个

动物，为什么？”

生答：“??”

所画禽鸟造型正确，骨肉兼备，形象丰满，赋色浓丽，钩勒精

细，几乎不见笔迹，似轻色染

成，谓之“写生”。

师：“我们知道黄筌是宫廷画家，画作多是富贵气质；下面老师

给大家介绍与他同时期另一位

画家徐熙。”

师：“请各位同学看一下这两幅图，分别是刚刚我们已经欣赏的

《写生珍禽图》和徐熙的《雏

鸽药苗图》，比较一下两幅图中的鸟在画法上有什么不一样？”

生答：“??”（不用墨笔，直以彩色图之的没骨画法）

师：“从两位画家的画中我们可以看出两位的性格也不一样。

黄筌年少即入宫中画院，长期见到的是禁中奇花怪石、珍禽异兽。

而出身江南名族的徐熙，一生以高雅自任，不愿为官，以水墨淡

彩摹写汀花野竹、水鸟渊鱼，表现出文人士大夫的审美情趣，被

称为“徐熙野逸”。居住环境不同，生活感受各异，意趣也大相径

庭，所以取材侧重不同，呈现出的艺术风格也

各成一家。”

“黄家富贵”黄筌才高技巧，善