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儿童节目表演策划方案（精选7篇）

儿童节目表演策划方案（精选7篇）

为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，

方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等

的企划案。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的儿童节

目表演策划方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

儿童节目表演策划方案1

游戏目标

1．能与异龄同伴合作表演故事的基本情节。

2．能自主分配角色，解决游戏中的矛盾。

3．体验与异龄同伴交往、表演的乐趣。

游戏准备

1．创设游戏场景：房子、大树等。

2．动物头饰：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。

3．幼儿分为四组，每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。

游戏过程

一、巩同故事内容，掌握角色对话

1．大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。

2．教师旁白，幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的对话。

3．重点练习公鸡对话：“狐狸把我抓住了，走过黑幽幽的森林，

跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，猫呀，画眉鸟呀，快来救救

我吧!”

二、幼儿分四组表演游戏

异龄幼儿自由结伴，组合为四个小组。在这个过程中，教师鼓励

小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引导大班幼儿主动

和弟弟、妹妹做朋友。

1．每组推荐两名幼儿当小老师，分配角色、头饰。

(1)教师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色，先带头

饰。

(2)在头饰不够的情况下，大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角

色。

2．游戏过程，教师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律

外，还要负责监督在表演的幼儿是否按规则开展游戏。

(1)表演过程中，当弟弟妹妹不会说对话时，和他们共演一个角色

的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。

(2)表演结束后，“小老师”做适当小结。

3．游戏过程中出现冲突时，教师引导幼儿想出解决冲突的办法，

如合作、谦让、轮流等。

三、集体观摩并评价

1．教师选择游戏过程中冲突最多的一组，在集体面前表演。

2．当别的幼儿在表演时，要求其余幼儿安静地观看，相互学习。

3．观看后，请不同年龄的幼儿说说同伴表演得怎么样，并请表演

的小朋友简单说一说，他们是怎样解决矛盾的。(如：当头饰数量不够

时，哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。)

儿童节目表演策划方案2

【活动目标】

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，

并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

【活动准备】

录音机，故事中小动物头饰。

【活动过程】

一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上

个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？

幼：《小老虎找朋友》

师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个

星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没

有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）后

来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交

朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。

后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。

突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要

吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小

尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，

小老虎心情怎么样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）

二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小

动物和老师对话练习。

三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

【活动结束】

对幼儿角色对话的练习进行评价。

儿童节目表演策划方案3

一、活动主题：乐学家族.六一嘉年华

二、活动时间：xx年6月1日(星期六)上午8：3