北师大版数学三年级下册 第一单元 整体教学设计表格教案 .pdfVIP

北师大版数学三年级下册

第一单元除法整体教学设计

单元教学目标：

1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除

法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法

竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。

2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；

理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。

3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的

能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。

4.在探索混合运算计算方法中，培养独立思考的意识，逐步养成

验算的习惯。

单元教学安排：11课时

单元教学重难点：

单元教学重点：

正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运

算计算方法，并解决相关的实际问题。

单元教学难点：

根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。

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课题分桃子

1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的

计算方法，并能正确计算。

教学目标2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的

联系。

3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能

力。

教学重点探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

教学难点经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。

教学方法讲授法、探究法等。

教学准备课件

课时安排2课时

教学过程一、导入新课教学

复习：12×3=20×4=24×4=批注

36÷9=48÷4=72÷6=

二、导学新课

1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表

中提供的信息提出问题。

板书：分桃子

2．理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中

得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数

学信息提出相应的数学问题)

“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的

那部分？8呢？”

3．提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每

只分多少个？

4．解决问题。

（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少

个？

列算式：68÷2=

（2）独立完成与小组合作，出示要求：

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运用前面学习过的知识，思考口算除法该如

何计算？

学生汇报：

5.口算：

6.竖式计算：

请你根据刚才口算的过程，尝试用竖式计

算，教师巡视，展示不同的表示方法。

交流展示各自的竖式，结合前面分物的过

程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？

(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每

份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成

2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34

表示每只猴子各分到34个桃子。

（3