统编版语文四年级下册第五单元习作“游 __________”范文和名师点评（16篇）.docxVIP

统编版四班级下册第五单元习作“游”范文和名师点评（11篇）

游天坛公园

暑假随爸爸去北京巡游天坛公园，那是我最快活的事情了。

一进公园,我好像投入了绿色的怀抱:苍松翠柏,绿草如茵。树干上还挂着木牌,记载着古树的年龄。

我们沿着宽敞的石板路来到祈年殿。祈年殿高38米，坐北朝南,气概宏伟。整座大殿都是木质结构,殿内金碧辉煌,殿顶上面画着飞龙舞凤，形态逼真。仰头望去,金龙玉凤好像真的要腾空跃起。中心四根红柱,外圈有二十根蟠龙蓝柱,它们共同支撑着穹形的殿顶。四根红柱象征着四季，十二根蓝柱象征着十二个月和十二时辰。殿内地面正中心有块圆形的龙凤石,隐藏着自然?形成的龙凤图案。

我们随着人流，来到回音壁。回音壁是利用声学原理建筑的圆形围墙。我先来到三音石，站在第一块石头上,击一下掌，听到了一声回音;又站在其次块石头、第三块石头上，各拍一下手掌,依次听到了两声、三声回音,奇异极了!我又和爸爸分别站在回音壁的东西墙根,面墙而立,低声说话,却能清楚地听到对方的声音,像“打电话”一样。

我们又来到了回音壁的西北角,这里有有名的九龙柏。九龙柏已有数百年的历史了。她的树干很粗,树皮隆起的地方曲折地向上伸展,就像九条龙盘在树上,真是一个奇观。九龙柏由此得名。她虽已历经沧桑,但在阳光的照射下,照旧生气勃勃。

我们还巡游了圜丘坛、槐柏合抱、七星岩等景点，最终才依依不舍地离开天坛公园。

这次游园,在我的记忆中留下了格外奇特的印象!

?

?开门见山，点明巡游地点。

?运用过渡句，自然承接上下文。

③按巡游挨次将“祈年殿、回音壁、九龙柏”三个特色景点写得生动具体。

以体验的方式，让读者明白了回音壁的特点，这比空洞的说明更生动，读来更亲切自然。

④

④首尾呼应。

名师点评:

习作开头写小作者的回想,并点明主题;中问记述了巡游天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音璧”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题，与开头相呼应。

范文二：

游显陵

星期天，春光明媚，阳光照在身上,暖洋洋的，爸爸和我陪着从新疆回来的李娜姐姐去巡游显陵。??

??一进显陵大门,通过三座并排的石桥就见到了乌龟驮碑。爸爸告知我和李娜姐姐,传奇中那驮碑的乌龟是龙王的儿子，叫鳌。再往前行,穿过两??座汉白玉雕成的华表,就来到了青青的大草坪上。这里立着十六只动物雕像,它们姿势不一、形象各异,有凶狠的狮子,有传奇中能腾云驾雾的麒麟，还有笨重的大象、飞奔的骏马....站在甬道旁的是四个威猛凛凛的武将，他们披着坚硬厚重的铠甲,瞪着炯炯有神的大眼睛;还有四个文官,手持笏板,显出学问很渊博的样子。

再往前走,来到掩埋嘉靖皇帝父母的坟墓前。这里有一座用五颜六色的砖瓦建成的古建筑物一明楼。明楼大厅的正中间立有一块碑,上面写着“恭睿献皇帝之陵”,后面是两座用城墙围起来的造型奇怪的墓冢,样子像阿拉伯数字“8”,不知代表什么意思。爸爸说:“这座陵墓的布局和北京的十三陵一样。”

当我们看完陵墓往回走的时候,发觉不少人把陵墓基座的石雕兽头当喇叭吹。李娜姐姐去试吹,想不到竟吹响了,我也去试吹,怎么也吹不响。

离开显陵的时候，我和李娜姐姐都说:“巡游显陵可真是太有意思了!”

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?开门见山，交代时间、地点和人物。

?运用排比的修辞手法，具体描写动物雕像的形态。

③依据空间挨次介绍明楼的外形。

④依据巡游挨次，把“乌龟驮碑”和“明楼”写得形象生动。

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=5\*GB3⑤结尾运用语言描写表达感受。

名师点评：

习作开头交代巡游地点;中间依据参观路线组织材料,“一进显陵大门”“再往前走”“当我们看完陵墓往回走的时候”，把秀丽的显陵呈现在读者面前;结尾抒发感受。

范文三：

游武夷山

听说武夷山有黄山之险峻、泰山之宏伟、华山之壮丽，我早就想一睹它的风采了!今年暑假,爸爸妈妈带着我巡游了武夷山,我最终实现了愿望。

我们首先来到了天峰山,抬头仰视,山间云雾缭绕,弯弯曲曲的台阶若隐若现,瀑布像一道闪烁的白练倾泻而下,秀丽而壮丽!接着我们一家人就开头登山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的鼓舞下,我咬紧牙关奋力攀登,最终爬上了山顶。

站在山顶,我尽情地观赏着眼前的无限风光。远处,九曲溪犹如仙女撒下的飘带,曲折在大山四周；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延长过去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以同太阳牵手一起闲逛?????，近得可以坐在白云上俯瞰大地。这时,我好像