考点15 情节 备战2025年高考语文一轮复习考点帮（新高考通用）（学生版+教师版）.docxVIP

考点15情节备战2025年高考语文一轮复习考点帮（新高考通用）（学生版+教师版）

考点15情节

1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）

2.考点精讲（基础知识、结构精讲、方法指导、易错点剖析）

3.好题冲关（基础、提升、真题）

1.考点分布

（2024年九省联考）8.小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。

（2024年·新课标Ⅱ）6．C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。

（2022年·新高考全国Ⅰ卷）8．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。

（2021年·新高考I卷）6．A．用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。

（2021年全国乙卷）8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

1.形式上，主观题与客观题兼具，体现出命题的灵活性。

2.考查上，重视与文本内容，人物形象等的结合，重视读懂文本。

【备考策略】

1.落实基础。掌握基础知识，扎实阅读素养。

2.回归教材。落实好教材内文本的解读，注重积累。

3.加强练习。通过针对性练习，掌握鉴赏技巧。

一、基础知识

情节结构基本结构（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）

特殊结构摇摆式（一波三折）；欧·亨利式（意料之外，情理之中）

作用开端暗示主题、暗示人物命运

引起读者阅读兴趣

引出下文，为下文埋伏笔

交代环境、背景

渲染气氛、酝酿情感

发展、高潮情节上：展现小说的主要矛盾

人物上：塑造人物形象，展现人物性格

主题上：表现小说主题

结构上：与前文照应、为下文蓄势（承上启下）

结局写景结尾照应开头、深化主题

给读者想象的空间、耐人寻味

大团圆结尾符合大众审美需求与期望

升华/彰显了小说主题

结构上首尾照应、完整

欧·亨利式结尾使故事横生波澜，震撼人心，引人思考

与前文的伏笔照应

意料之外，情理之中

在高潮处结尾引发读者思考，留下了想象的空间

悲剧式结尾深化了小说的主题

引起人们对人物命运的同情，更感人

令人回味，发人深思

留白式结尾给读者留下想象空间

让读者进行艺术再创造

补充说明式有对上文情节的呼应和解释悬念的作用

使故事情节更加完整

人物形象更加鲜明

进一步深化主旨

抒情议论式突出主旨，令人深思，给人启发。

二、结构精讲

1.结构类型

（1）单线结构基本模式为开端一发展一高潮一结局，有的前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式。

（2）双线结构由两条线索组成，或一明一暗，或一主一副。

（3）摇摆式即“一波三折。大多数小说情节的发展并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上来，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

（4）对话式以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明了。采用对话的方式，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。

（5）突转式又称“欧·亨利式”，在结尾处揭示真相，这个真相通常出人意料，但回顾前面的情节，一切又都在情理之中，从而增强小说情节的生动性。

（6）蒙太奇式也叫镜头组合式，把几个不同时间、地点的镜头连接起来，使之指向和表现同一主题。几个镜头的衔接，能营造意境，表达出作者的思想。

2.结构手法

①制造情节波澜手法及效果

（1）悬念：设置在开头，引领下文,引人入胜；设置在文末,有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，串联情节，深化内容。

（2）抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

（3）对比：渲染气氛，表现事物，突出主题。

（4）衬托：使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

（5）突