外研版小学英语三年级上册阅读理解.docx

外研版小学英语三年级上册阅读理解

目录

一、教学内容

1.1课文内容概述

1.2词汇与语法点

1.3功能句型

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物教具

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2课堂讲解环节

7.3实践练习环节

八、学生活动

8.1课前预习活动

8.2课堂互动活动

8.3课后复习活动

九、板书设计

9.1课题板书

9.2重点词汇板书

9.3语法点板书

十、作业设计

10.1课后作业

10.2课堂作业

10.3拓展作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习情况反思

十三、拓展及延伸

13.1文化拓展

13.2语言拓展

13.3实践拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容概述

本课主要讲述了一个发生在学校的故事，通过主人公的亲身经历，让学生理解和运用一般过去时。

1.2词汇与语法点

词汇：school,teacher,student,class,listen,speak,read,write,group,friends

语法：一般过去时

1.3功能句型

Whatdidyoudoyesterday?

Ilistenedtomusicandreadabook.

Whatdidyourteacherdoyesterday?

ShetaughtusEnglishandplayedwithus.

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够听懂、说出一般过去时，并用一般过去时描述自己和他人的过去行为。

2.2过程与方法目标

通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

2.3情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成不同的任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.2情境教学法

通过设置真实的学习情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

3.3合作学习法

通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

四、教学资源

4.1教材

外研版小学英语三年级上册第12课Whatdidyoudoyesterday?

4.2网络资源

相关的一般过去时的图片和视频材料。

4.3实物教具

图片、卡片、时间表等。

五、教学难点与重点

5.1教学重点

掌握一般过去时的用法，能够用一般过去时描述自己和他人的过去行为。

5.2教学难点

一般过去时的构成和用法。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

制作相关的图片、卡片和时间表等教具。

6.2学具准备

学生自带时间表，准备进行小组合作活动。

八、学生活动

8.1课前预习活动

学生预习本课的生词和句型，了解一般过去时的用法。

8.2课堂互动活动

学生通过小组合作完成任务，参与角色扮演等活动，积极发言，展示自己的学习成果。

8.3课后复习活动

学生完成课后作业，复习本课所学知识，通过练习巩固所学内容。

九、板书设计

9.1课题板书

板书课题Whatdidyoudoyesterday?，突出一般过去时的用法。

9.2重点词汇板书

板书本课的重点词汇，如school,teacher,student,class等，并用一般过去时标注。

9.3语法点板书

板书一般过去时的构成和用法，让学生一目了然。

十、作业设计

10.1课后作业

学生完成课后练习题，巩固一般过去时的用法。

10.2课堂作业

学生在课堂上完成相关的任务和练习，及时巩固所学知识。

10.3拓展作业

学生查找其他使用一般过去时的例子，进行拓展学习。

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

课件内容包括本课的故事情节、生词和句型，以及相关的练习和任务。

11.3课件互动环节

课件中有问答、选择、连线等互动环节，激发学生的学习兴趣。

十二、课后反思

12.1教学效果反思

教师反思本课的教学效果，看是否达到预期的教学目标。

12.2教学方法反思

教师反思本课的教学方法，看是否适合学生的学习需求。

12.3学生学习情况反思

教师反思学生的学习情况，看是否每个人都掌握了所学知