2024年小学英语教研组工作总结参考（五篇）.docxVIP

第PAGE4页共NUMPAGES4页

2024年小学英语教研组工作总结参考

我们坚定地执行“三化三中心”的英语生态课堂理念，将教学活动化、活动任务化、任务生活化，以目标导向学习为指导，始终以学生为中心，重视学生活动方式和语言运用能力的培养。小学英语课堂独具特色，鉴于学生缺乏英语学习环境，我们更加注重教学效果的渐进性，强调课堂的趣味性和有效性并重，致力于打造有序且高效的课堂氛围。

教师们勇于探索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化教学方法，首要任务是激发学生学习兴趣和培养良好学习习惯。同时，我们推行“养课堂静气扬课间正气”的活动，编制英语课堂用语，让学生熟记于心。在每周的校级公开课中，教师们互相学习，吸取各家之长，如孙老师的灵活教学、王老师的课堂掌控力、景老师的教学基本功和教学设计、亓老师的多媒体技术、李老师的英语素养、王老师的亲和教态等，为教师队伍树立了学习典范，也为中青年教师展示了学校英语教学的未来希望和活力。

我们依据国家基础教育课程改革纲要，结合学校办学理念和目标，开发了特色鲜明的英语校本课程。如我们自主研发的音标教材、小巧的“PocketEnglish”单词手册和“读写绘唱演”本，这些都极大地丰富了学习资源，使英语学习更加生动和贴近学生生活。此外，教师们积极参与课题研究，如景老师的《小学英语形成性评价实验与研究》获得了省级优秀课题，我们的自研评价工具也在全市范围内得到了推广。我们正在申报的省级和国家级课题，期待在未来的研究中取得更丰硕的成果。

尽管我们是一个年轻的团队，工作中仍有待改进之处，但我们坚信，过去的成绩是新的起点，我们将继续努力。我们将不断开拓创新教学方式、理念和手段，提升青年教师的业务技能，激发他们的敬业和岗位成才意识，为莱城区“先进教研组”工作的推进和良性循环做出贡献，更好地服务教师和学生。

我们深信，通过营造浓厚的英语学习环境、优雅的英语文化氛围和多元的活动，学生将在学习和生活中更深入地体验和享受英语，每一位英语教师都将得到提升，每一位学生都将实现全面发展。未来每一个教育的日子里，我们将在创新和努力中不断前行。

2024年小学英语教研组工作总结参考（二）

随着新课程改革的深入展开，学校办学能力的持续增强，我们英语教研组作为学校的基本构成单元，受到了学校领导的高度关注和全力支持，这使我们对自身职责有了更深的理解和定位。因此，我们教研组提出这样的工作总方针：“以积极进取的态度，主动学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，不断探索，求真务实，创新实践”。

具体实施中，我们主要从以下几个方面着手：

1.加强学习，转变观念，贯彻“英语课程标准”的精神。在日新月异的信息社会，我们教研组强化了理论学习，坚持“三定”原则（定时间、定内容、定中心发言人），通过个人自学与集体讨论相结合的方式，深入学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等文献，摒弃了以教师为中心的旧观念，树立了以学生为主体，促进全面发展的新教育理念，确保教学的前瞻性和针对性。

2.规范常规，目标清晰，塑造教研组特色。我们确立了“全员参与”的管理理念，打造了全员合作、全组协作的工作环境，建立了教研组长、英语教师、学生一体化的管理架构，立足教研组，强化过程管理，严格执行各项常规，努力打造教研组的独特风格。

3.公开课制度，以市级竞赛课的标准要求每一节公开课，通过集体讨论教学设计，反复试讲和修订，以开放的态度接受家长和领导的评价。

4.教学科研并重，相辅相成，提升教科研能力。我们鼓励每位教师投身课题研究，制定并执行实验计划，将研究融入日常教学。同时，我们重视资料的积累和管理，为撰写高质量的教育论文提供丰富素材。

5.团队协作，竞争创新，促进全体成员的共同进步。我们强调团队的凝聚力，倡导分工合作，同时鼓励个人创新，以实现团队中每一位教师的专业成长。

尽管我们取得了一些成绩，但我们清楚地认识到自身的不足，未来我们将继续努力，以更开放的心态，更创新的策略，不断提升教学质量和科研水平，争取更卓越的业绩。

2024年小学英语教研组工作总结参考（三）

本学期，遵循教导处的规划，我英语教研组在学校领导的悉心指导之下，制定了详尽的工作方案，并严格执行。全组成员积极参与教研活动，成功地完成了学期目标。现从四个方面进行总结报告：

一、常规工作常抓不懈

遵循教导处的指导，我们在学期初制定了周密的备课计划，每位教师均在规定时间内准备好了教学材料，实现资源共享。无论是电子版还是手写版，每位教师都精心备课，全力以赴地上好每一节课。通过组内成员间的相互提醒、检查后的及时反馈，我们不断查漏补缺，提升教学质量。本学期，我们特别关注教师的工作态度，通过关心和指导，规范工作格式，激发大家的积极性，并在教研活动中展示优秀案例，促进共同进步。

二、提升与创新并重

教师们不仅