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名著导读《朝花夕拾》
教学目标：
1.了解作品的主要内容，消除与经典的隔膜。
2.使用圈点勾画、跳读法进行作品的专题探究。
3.引导学生感受鲁迅的思想，激发学生阅读鲁迅作品的兴趣。
教学过程：
播放视频：五分钟带你复习《朝花夕拾》
二、再读名著，整体感知
（一）自主学习
1.名著题解
你怎样理解“朝花夕拾”这个题目？
“朝花夕拾”的意思是“早晨的花晚上拾起”。“朝”表示早年时期，“夕”
表示晚年时期。据鲁迅说，“《朝花夕拾》的文章是从记忆中抄出来的”。《朝花夕
拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，原名《旧事重提》，写的是鲁迅从幼年
到青年时期的生活道路和心路历程。
2.了解作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、
革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月第一次以“鲁迅”为笔名发表了
中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》
《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》
《且介亭杂文》等。
3.创作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是当时文坛举足轻重的作家。1926年，“三一八”
惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到
反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医
院等处。尽管生活艰苦，鲁迅还是写了不少散文诗和《〈二十四孝图)》《五猖会》
《无常》等三篇散文。这三篇散文后来与鲁迅在惨案发生之前所写的《狗·猫·鼠》
《阿长与山海经〉》一起收入散文集《朝花夕拾》中。
1926年9月，鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只
待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这
里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸，并毫不留情地进行了抨击。鲁迅虽然不喜欢
厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在
繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父
亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇
散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
作品最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1927年7
月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，
于1928年9月由北京未名社印行，列为作者所编的《未名新集》之一。
4.内容概览
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集(原名《旧事重提》)。全书共十
篇，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。真实地描绘
了清末民初的生活画面——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一
篇都生动地反映了那个时代社会生活的一角。《朝花夕拾》堪称中国现代文学史
上最高水平的回忆性散文，其中更多地流露了鲁迅的温情和仁爱之心。书中不少
文章饱含“温馨的回忆”与“理性的批判”。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国
现代散文中的经典作品。
（二）整体感知
1.《朝花夕拾》共有十篇文章，每篇文章讲述了哪些内容？表达了作者怎样
的思想情感？
（1）文章主要内容
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因
《阿长与山海经》——怀念长妈妈
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷
《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者
《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味
《父亲的病》——揭露庸医害人的实质
《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象
《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师
《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事
（2）温馨的回忆与理性的批判
①《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫
对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天
生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱
的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何
况它后来确实吃了小兔子！这
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