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新教材高中数学第3章函数的概念与性质3.2函数的基本性质
3.2.1单调性与最大(小)值第2课时函数的最大(小)值教学案
新人教A版必修第一册
第2课时函数的最大(小)值
(教师独具内容)
课程标准:1.理解函数最大(小)值的含义并会用符号语言表达函数的最大(小)值.2.会求
简单函数的最大(小)值.3.会运用函数的图象理解和研究函数的最值.
教学重点:1.函数最大(小)值的含义及其几何意义.2.求一些简单函数的最值.
教学难点:求较复杂函数的最值.
【知识导学】
知识点一函数的最大值
yfxIM
(1)定义:一般地,设函数=()的定义域为,如果存在实数满足:
xI01fxM
①∀∈,都有□()≤;
xI02fxM
②∃∈,使得□()=.
00
Myfx
那么,称是函数=()的最大值.
yfx03
(2)几何意义:函数=()的最大值是图象□最高点的纵坐标.
知识点二函数的最小值
yfxIM
(1)定义:一般地,设函数=()的定义域为,如果存在实数满足:
xI01fxM
①∀∈,都有□()≥;
xI02fxM
②∃∈,使得□()=.
00
Myfx
那么,称是函数=()的最小值.
yfx03
(2)几何意义:函数=()的最小值是图象□最低点的纵坐标.
【新知拓展】
1
y
(1)并不是每一个函数都有最值,如函数=,既没有最大值,也没有最小值.
x
22
yxyx
(2)有些函数只有最大(小)值,没有最小(大)值,如函数=-(=).
fxCC
(3)特别地,对于常函数()=,它的最大值和最小值都是.
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)任何函数都有最大值或最小值.()
(2)函数的最小值一定比最大值小.()
yfx
(3)若函数=()有最大值,则这个最大值唯一.()
yfxMfxMx
(4)若函数=()的最大值是,则使()=的是唯一的.(
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