2024秋新人教版数学1年级上册课件 数学游戏4 在教室里玩1玩.pptx

数学游戏4在教室里玩一玩

1.初步认识“第几”和一些常见的图形。（重点）2.进一步直观感受“一一对应”。（难点）学习目标

回顾复习圈一圈。

探索新知同学们在玩游戏呢！他们做得对吗？

探索新知我说你做游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人就跟着做。摸左耳，做对了。

探索新知正话反做游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人就反着做。反着做，应该跺右脚跺左脚，做错了。正确动作

探索新知听口令，做动作。谁做错了？

探索新知听口令，做动作游戏规则：同学们轮流发出带方向和数字的蹲下口令，相应位置上的同学快速蹲下。要以小女孩的左手边为左边，右手边为右边。

探索新知听口令，做动作左边右边第1第2第3第4做错了

探索新知老师和同学们在玩抢凳子的游戏。为什么有人没坐到椅子？

探索新知抢椅子游戏规则：抢到椅子的小朋友可以坐下，没抢到椅子的小朋友需要站着。把小朋友和椅子一一对应：小朋友多，椅子少，所以有人没坐到椅子。

探索新知同学们在搭积木，拼图案。说一说是怎样拼的。

探索新知认一认圆柱正方体球长方体正方形长方形三角形圆

探索新知说一说用2个圆柱当车轮。我用了3个黄色的三角形和1个红色的三角形，一共用了4个三角形。你还有什么发现？说一说。

随堂小练1.我说你做。谁做对了？画“√”。√√

随堂小练2.圈一圈。

随堂小练2.圈一圈。

当堂检测1.按要求涂一涂。

当堂检测2.圈一圈。

当堂检测3.每人要抢一个凳子，这些凳子够不够？（圈一圈）

课堂总结通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形的特征有了清醒的认知。在做游戏时，要听清楚游戏规则。摸左耳，做对了。跺左脚，做错了。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形的特征有了清醒的认知。常见的立体图形：常见的平面图形：

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞