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四年级上册群文阅读教学设计

《新群文阅读》

备课笔记

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四年级上册《新群文阅读》教学设计

第一单元一条神奇的线

探寻让读者身临

一、本组说明

本组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《听潮》、《迷

人的夏季牧场》、《丽江的柔软时光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、

《梦幻泸沽湖》六篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生

感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界

上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生

热爱大自然的思想感情。

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这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅

读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同

时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，

丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。设计理念：

以“单元整合.群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实

现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，

学习方法相互渗透，有机整合。

二、教学内容：

1.人教课标版教材小学语文第七册第一单元课文：《观潮》《雅鲁藏布

大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》。

2.西师版新群文读本：《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时

光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》

三、教学重点：

1.在自然景物的描写中感受大自然的神奇、发展思维。

2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读

奠定基础。

四、教具准备：

1．多媒体课件；

2．阅读材料；

3.阅读浏览表。

第一课时

教学过程：

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一、导入谈话：

1.孩子们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你们

发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走

进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。

2.我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观里。这是一棵知识

树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。

二、主题回顾

孩子们，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么？

《观潮》：天下奇观

《雅鲁藏布大峡谷》：神奇画卷

《鸟的天堂》：和谐美丽

《火烧云》：绚丽多姿

三、阅读概览

1.在《新群文读本》教材中，也选编了六篇以自然景观为主题的文章，

这堂课我们先来阅读前面三篇。（出示课件）前几天，老师已经布置

让同学们进行了认真阅读，并且填写了《阅读卡片》。现在请大家互

相交流，看看你们的阅读体会是不是一样的。

2.这几篇写自然景观的文章里你最喜欢哪一篇，说说主要内容。

《听潮》：平静又凶猛

《迷人的夏季牧场》：奇异美丽

《丽江的柔软时光》：柔软美丽

──在交流这几篇文章时，同时渗透文章的一些表达方法

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5．孩子们，通过阅读，我们对这些“自然景观”又多了一些了解，

这三篇文章分别以具体、形象的语言向我们介绍了这么多绮丽的自然

风光和奇妙的自然现象，现在就让我们一起来揣摩、品味语言，从字

里行间里感受大自然的美。

四、片断分享与精彩赏析

这三篇文章，老师相信孩子们在课前阅读时总有一些地方让你特

别的惊叹，能和我们大家一起来分享一年级下册吗？（学生再次浏览

和思考）结合朗读重点体会，引导进入自然奇观的美景之中。

1.《听潮》

学生交流后质疑：

预设问题：你是否发现了文章中多处表示时间的词句呢？请找出这些

词句把。

（1）学生交流找出有关描写时间的词语。（感受潮来前、潮来时、潮

过后）

（2）给予这雄浑奇伟的气势