6.3 金属防护和废金属回收.pptx

(沪教版)九年级上第六章金属资源综合利用6.3金属防护和废金属回收

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04随堂检测05课堂总结06课堂典例

0102了解金属腐蚀的原因和类型，熟悉常见的金属防护方法；03判断金属腐蚀的情况并提出防护建议，了解废金属分类和回收；培养学生的环保意识和资源节约观念，增强社会责任感。教学目标

新知导入常见金属生锈铁锈铜锈银氧化任务一创设问题情境，引入新课

新知导入任务一创设问题情境，引入新课思考：金属锈蚀给人类带来了巨大的损失，怎样防锈呢？又怎样回收利用生锈金属呢？

模块一?钢铁的锈蚀及防护

探究新知?钢铁的锈蚀钢铁具有多种优良性能，在生产生活中得到了广泛应用。然而，一般铁制品并不耐腐蚀，比较容易生锈。

探究新知船舶生锈工具生锈水管生锈钢铁生锈，物品损坏?钢铁的锈蚀

探究新知任务二铁的锈蚀实验实验：将一块废旧铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入3~4mL浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，过一段时间后观察并记录实验现象。

探究新知任务二铁的锈蚀实验

探究新知任务二铁的锈蚀实验实验现象铁丝生锈，红墨水沿导管上升形成一段液柱实验原理实验结论铁丝被食盐水浸湿，与氧气和水同时接触，则铁容易生锈，铁生锈消耗氧气，导致锥形瓶内的压强变小，烧杯中的红墨水在大气压的作用下沿导管上升形成一段液柱

例1、在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是()A、在干燥、致密、不透气的土壤中B、在潮湿、疏松、透气的土壤中C、在潮湿、致密、不透气的土壤中D、在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中课堂典例【答案】A【解析】A.在干燥、致密、不透气的土壤中，铸铁管道不能与氧气、水分能充分接触，生锈速度最慢。B.在潮湿、疏松、透气的土壤中，铸铁管道能与氧气、水分能充分接触，生锈速度较快。C.在潮湿、致密的土壤中，由于缺乏氧气，铁制品的生锈速率较慢。D.在呈酸性的潮湿、疏松的土壤中，铸铁管道能与酸性物质反应，同时能与氧气、水分同时接触，生锈速度最快。故选A。

例2、对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是()A.对比①②可探究:接触氧气是否为铁生锈的条件之一B.对比②③可探究:接触水是否为铁生锈的条件之一C.对比①④可探究:温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一D.对比③④可探究:接触氧气是否为铁燃烧的条件之一课堂典例

课堂典例【答案】C【解析】A、①②的变量为是否与水会接触，因此探究水是否铁生锈的条件之一，选项A错误;B、②③变量为除了水之外，还有接触的气体组分不同，因此无法形成对比实验，选项B错误;C、①④变量为温度，因此探究温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一，选项c正确;D、③④变量为温度、气体组分等，变量不唯一,选项D错误;故选C。

探究新知钢铁的锈蚀及防护钢铁的锈蚀是怎么产生的？与哪些因素有关？

探究新知任务三铁钉锈蚀实验实验：取5枚洁净无锈的铁钉，分别放入5支试管中，进行下面的实验。1.在试管①中加入少量干燥剂（生石灰或无水氯化钙），再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。2.在试管②中注满煮沸后迅速冷却的蒸馏水，使铁钉完全浸没，塞紧橡皮塞。3.在试管③中加入少量蒸馏水，使铁钉的一部分浸没在水中。4.在试管④中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液。5.在试管⑤中加入少量氯化钠溶液，使铁钉的一部分浸没在溶液中。

探究新知任务三铁钉锈蚀实验试管①②③④⑤铁钉接触的物质空气水空气和水空气和稀硫酸空气和氯化钠溶液这5支试管中铁钉都与哪些物质接触了？

探究新知任务三铁钉锈蚀实验试管①②③④⑤立即观察无变化无变化无变化无变化无变化1天后无变化无变化无变化铁钉表面出现锈迹铁钉浸没部分出现铁锈2天后无变化无变化铁钉与水接触部分生锈铁锈增多铁锈增多3天后无变化无变化铁锈增多铁锈增多铁锈增多

探究新知任务四铁钉锈蚀实验实验结论：铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。

探究新知任务三铁钉锈蚀实验实验分析：1.试管①塞上橡皮塞后试管内的空气成分相对稳定，试管中的干燥剂将水分吸收，铁钉只与管内空气接触，所以铁钉不生锈;2.试管②中注满煮沸后迅速冷却的蒸馏水隔绝了氧气与铁钉的接触，铁钉没有同时与水和氧气接触，所以铁钉不生锈;3.试管③铁钉与水接触部分生锈，试管四铁钉与稀硫酸或醋酸溶液反应生锈。4.试管⑤中的铁钉同时与水和空气中的氧气接触而生锈，特别是在与水面接触处，铁钉同时与较多的水和氧气接触，生锈最严重。

探究新知任务三铁钉锈蚀实验?

探究新知依据物质的性质合理使用物质物质的性质包