四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩 ▏人美版 .pdfVIP

四季的色彩

一、教学目标：

1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，

及不同色彩给人带来的不同感受。

2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行

初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。

二、教学重难点：

教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

三、教学过程：

（一）导入

师：老师这里有几幅图片，请你猜猜它们分别代表什么季节？

同学们说的都对，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落叶代

表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大自然就是这样的神奇，让我

们在一年当中领略不同的景象，不同的温度，以及不同的色彩，这节

课我们就来感受四季的色彩。（出示题目）

（二）新授

1、考考你，你能从颜色中分辨出下面这些图片属于什么季节吗？

同学们分析的都对。左上角四幅图小芽刚刚破土，颜色是浅绿色，

是春天；右上角四幅图数木郁郁葱葱，是翠绿色，是夏天；左下

角四幅图落叶缤纷，有红、橙、黄，是秋天；右下角四幅图冰雪

覆盖大地，银装素裹，色彩偏白、灰，是冬天。

大家能够从图片颜色分辨出是什么季节，真棒！

2、想一想，你会用哪些颜色来代表四季的色彩呢？

春天，迎春花开了，小草破土而出，大家选择黄色和浅绿色。（粘

贴色卡）

你认为春季是一个什么样的季节？这是我们课本上的一道填空

题，请大家认真填写。你可以从色彩方面、景象方面、或者心情方面

来填写。对，嫩绿色的、粉红的、清新的、蕴含生命的、让人愉快的

等等，大家从各个方面来填写，思路真广！

老师也想来画一画我眼中的春天，（教师演示）用黄色和绿色画底

色，象征嫩嫩的小草，再用绿色画一棵神奇的大树，有大树、有小草，

还会有什么呢？我用枚红色配白色，画一只粉色的蝴蝶。

春季过后是什么季节？对，夏季，你会用什么颜色来代表夏季

呢？深绿色（粘贴色卡）

你认为夏季是一个什么样的季节呢？同学们说的都不错。阳光明

媚的、五彩缤纷的、绿色的、热烈的、火热的季节。（粘贴夏天图片）

这幅图上郁郁葱葱的树木，有深绿色和翠绿色组成，展现了夏天的生

命力。

夏天过完我们来到了秋天，你会用什么颜色来代表秋季呢？红、

橙、黄（粘贴色卡）

同学们总结的很好，秋季是丰收的、金色的、桔红的、凉爽的，

令人欣喜的季节。

老师也来画画我眼中的秋天，（教师演示）我用一些红色、橙色来

画落叶，黄色铺底色，最后用绿色勾出叶脉。

秋天渐渐远去，寒冷的冬天来了，你会用什么颜色代表冬季呢？白

色和灰色（粘贴色卡）

你认为冬季是一个什么样的季节呢？同学们形容的真好，冬季是

一个银白色的、灰色的、寒冷的、宁静的、蕴含生机的季节。（粘贴

冬天图片）这幅图上主要用白色、灰色表现冬天。

3、这些都是同学们和老师眼中的四季，我们再来看看画家笔下的

四季是什么样子？

《早春之路》的作者东山魁夷，日本风景画家，散文家，早年留学德

国，在柏林大学哲学系攻读美术史。这幅画表现的是早春树木，小草

发芽的景象，用蓝色表现柔软的树枝、树干，绿色表现小草，因为是

初春还比较冷，所以用了冷色，但从小草的色彩和柔软的枝条看已有

春意，画面细腻，表现画家独特的艺术感受。

《夏》的作者列维坦，是俄罗斯杰出的现实主义风景画大师，他的作

品极富诗意地表现俄罗斯大自然的优美，富有沉思、忧郁的特性。

白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其

丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的热情。眼

前的一片绿色，是树林、光与影的奏鸣曲。

《金秋》的作者林风眠，现代画家、美术教育家，他的作品有一种悲

凉、孤寂、空旷、抒情的风格，他试图努力打破中西艺术界限，造就

一种共通的艺术语言。他是一位富于创新的艺术大师，对许多画家产

生过极深远影响。

《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行大胆结合的

作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲

染于纸上，水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽

深的意境完美地统一。

《冬猎》的作者勃鲁盖尔，尼德兰画家，一生以农村生活作为艺术创

作题材，人们称他为“人民的勃鲁盖尔”，他是欧洲美术史上第一位

“农民画家”。

《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品，画面深远的透视效果把我们的