2024秋新人教版数学7年级上册教学课件 2.2.2 有理数的除法 第2课时 有理数的加减乘除混合运算.pptx

第二章有理数的运算2.2有理数的乘法与除法2.2.2有理数的除法第2课时有理数的加减乘除混合运算授课教师：×××

一学习目标1.按照有理数的运算顺序,正确熟练地进行有理数的加减乘除混合运算.2.运用有理数的混合运算法则解决实际问题.

二重难点重点:正确地进行有理数的混合运算.难点:灵活运用有理数的运算律及符号的确定方法.

1.知识回顾三教学过程加法交换律:_________________;加法结合律:_________________;乘法交换律:_________________;乘法结合律:_________________;乘法分配律:_________________.a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)ab=baa(b+c)=ab+ac(ab)c=a(bc)

2.探究新知阅读教材后回答下列问题.问题1(1)进行有理数的乘除混合运算时,把除法转化为乘法的依据是什么?(2)计算时应注意些什么?解:(1)除以一个数等于乘上这个数的倒数;(2)积的符号.【知识归纳】乘除混合运算先将除法化成乘法,然后确定积的符号,最后求出结果.

问题2(1)如何进行有理数的加减乘除混合运算?(2)用计算器计算有理数的加减乘除混合运算时,应注意些什么?【知识归纳】(1)有理数的加减乘除混合运算中,如无括号,先算乘除,后算加减,有括号的要先算括号里面的.(2)用计算器进行有理数的加减乘除混合运算时,一般按式子所表示的顺序输入,特别注意符号键(﹣)的使用.

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.计算:(1)-8+4÷(-2);(2)(-7)×(-5)-90÷(-15).解:(1)原式=-8+(-2)=-10;(2)原式=35-(-6)=35+6=41.

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞