初二年级组质量提升方案.docVIP

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八年级组质量提升方案

一、指导思想：

以提高八年级教育质量为工作重点，扎实推进八年级有效管理与有效教学，真正实现有效科研、有效备课、有效教学、有效作业、有效辅导和有效质量监控，促进学生全面发展和特长发展。达到提升八年级管理水平，提高八年级教育质量目的。

二、总体目标：

提高八年级教育教学质量，就是要促进学生的全面发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。就必须建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，有效整合八年级资源，深化八年级内部管理。就必须深入分析八年级教育教学工作现状，进一步理清工作的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量评价机制、教育质量监控机制、教育质量激励机制。

三、总体思路：

开展“教育教学质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升，提倡三个抓好，增强四个意识，做到五个有效，严格六项管理。

围绕一个核心，就是把提高质量作为开展“教育教学质量提升年”活动的核心任务，坚持科学发展、全面发展，全面提升教育教学质量，努力抓好每一个班，努力教好每一个学生，发展好每一位教师，办人民满意的教育。坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。切实引导教师和家长牢固树立全面发展的质量观，提高“教育质量”不仅仅是分数，而是全面的质量，包括德育、智育、体育、美育、社会实践能力和创新能力的质量。提倡三个抓好，就是提倡跟班领导、教导主任和八年级负责人一是静下心来抓好管理，二是潜下心来抓好质量，三是沉下心来抓好落实。增强四个意识，就是增强跟班领导、教导主任和八年级组长的管理意识和岗位意识，增强教师的质量意识和责任意识。做到五个有效，就是有效管理、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。严格六个管理：就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教育教学全过程管理、学生常规管理、教育资源管理、学校档案管理。

四、成立组织，对全年级教学工作实行统一领导

组?长：曹校长

副组长：冯校长董庭华杨丙志汪成涛

成?员：八年级组全体教师

五、主要实施过程

一、学习阶段

1、制定方案。结合学校教育教学实际，制定《八年级“提升质量年”活动实施方案》。

2、组织动员。召开年级组教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。

3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、以及个人自学等形式，围绕实施方案的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提高课堂教学效率，提升教学质量，办人民满意教育上来。

二、查摆问题，分析原因阶段

要求教师在深入学习和讨论的基础上，认真查找影响和制约自己所授学科教学质量提高的因素，分析原因，查找问题症结。通过召开年级组会议让大家充分发表意见、建议。年级组对教师的意见、建议进行认真筛选，全面总结，并有针对性地提出改进建议。

三、整改完善阶段

1、着力增强教育干部的岗位意识和管理意识，着力提升管理能力。

（1）、加强学习，不断提高自己业务水平和管理能力，关注教育发展的新动态，熟练并了解主管部门下发的重要管理文件精神，不说外行话。

（2）、要有岗位意识和责任意识，养成良好的工作习惯，遇事不推诿，工作不拖拉；自觉主动处理各自分管的工作和相关事务。

（3）、要转变工作作风，改进工作方法。要把落实工作的效果作为检查自己工作能力和工作威信的重要参照，提倡多做自我反思。

（4）、分管工作多作思考，主动谋划，不等不靠，积极争取各级领导的重视，创造性地开展工作。

2、着力增强教师的质量意识和岗位意识，实行教学质量责任追究。

增强质量意识，进一步强化教学中心不动摇。教学质量是学校的生命线。教学是学校工作的中心环节,学校一切工作都要立足于教学质量的提高。召开教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。教师把主要时间和精力放在教学工作上，年级组长静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。

（1）以月查为抓手，建立教学常规检查制度。

为了进一步强化对教学全管理，规范学校、教师的教学行为，加强对教学全过程监控，克服教学过程中的随意性、盲目性，落实常规教学的备、教、批、辅、考、评等环节，每月组织一次对全年级教学工作进行检查，采用“听、查、看、访、谈”相结合的方式，对常规教学管理、集体备课、作业、教研科研等情况进行全面细致地考核。每次检查有方案，有记录、有总结并能及时反馈。对在检查中发现的问题督促进行整改。检查结果在周一例会上通报，对优秀的教师进行表扬。

（2）建立健全学困生帮扶机制，加大对学困生转化力度，实施有效辅导。以班级为单位，根据考试分数和任课教师平时观察，确定学困生名单，建立学困生学习档案。分年级组召开学生和家长转化会议，制定