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《比尾巴教案》

比尾巴教案（一）：

《比尾巴》教案

教学目标：

1、识12个生字，会写3个字。认识1种笔画，认识两个偏旁八和。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重点：

1、认识12个生字，会写3个字。认识笔画和两个偏旁八和。

2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学难点：读好文中的问句。

课时安排：两课时

教具准备：卡片、小黑板、课件

第一课时、

一、激趣导入，揭示课题

1、师：昨日晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的

小朋友一齐去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！

小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。

（教师用课件出示森林王国的图片）

2、师：看来，我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦，小旗子上写的什么

呀？（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有比尾巴。）2[r84

生借助拼音拼读课题。

3、齐读课题两遍，提示巴是轻声。

师：让我们一齐再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦!

二、整体感知、学习字词。

1、师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢？狮子大

王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋

友才能找得到。咱们此刻就打开书，仔细的读读、找找吧！在找的过程中如果遇

到不熟悉的生字宝宝，别忘了向拼音姐姐或者你周围的同学请教哦！c找的kqz

生（读课文，圈画生字词）

2、同学们在找的过程中有困难吗？有没有生字宝宝为难你？那我来考考你

们！

课（件出示带拼音的生字，指名认读，认识八、；去掉拼音帽子开火车读;

读对了生字宝宝会拜你为师跟你读一遍哦!）

3、看来生字宝宝确实没有难到你们，你们能给每个生字宝宝组词吗？

4、此刻把生字宝宝放到课文里，看大家还认不认识。

（自由读，指名读）

5、读书也像上台阶（师画台阶），你们能把每个字音读正确，就算上了第一

步台阶了！在（第一级台阶上画面红旗）要想上第二级台阶要做到词语连读，不数

读，不唱读。自己练一遍，一会儿看哪些小组能够上二级台阶！

（指名读，评，指导读问句，小组接读）

6、透过这遍读课文，你读明白了什么？

三、书写生字.

1、读书要想上第三级台阶就不容易了，那得学习了课文，理解了资料才能到

达。好了，咱们趁动物们还没来，把生字写了吧！

（小黑板出示）

2、认读、组词。

3、引导观察三个字的共同笔画撇折及在三个字中的异同。

4、引导发现写好每个字的关键之处。

5、跟电脑博士书空，描红，临摹。

第二课时

一、朗读课文，理解资料。

1、师：小裁判们，上节课狮子大王让咱们在课文里找参赛选手名单，找到了

吗？它们都是谁？

此刻我们就隆重的请出参赛小选手吧！

课（件响起掌声、音乐声）

师边引导学生用不同的句式说出六种小动物。

t句式参考：（鼓励不同的说法）

a、参加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）。

b、参加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

c、（）、（）、（）、（）、（）和（）参加了这次比尾巴。

2、师：狮子大王还为参赛选手的准备了名片,（出示卡片）咱们来看看名片

上写着谁的名字！

（生读词语）

3、师：你们瞧，小选手们听到咱们裁判员叫着它们的名字多得意啊！它们一

个个都翘起了尾巴，着急得想要比赛了。（

4、师：到底它们比什么呢？请各位小裁判认真读一读课文，把