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新修订小学数学配套教材

数学教案

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四年级数学下册第二单元教学计划

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

四年级数学下册第二单元教学计划

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教材简析：

学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经

能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且

通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的

位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简

单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展

空间观念。

二、教学目标：

1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

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小学四年级数学教案

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三、教学重难点：

重点：

使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

难点：

能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

关键：

学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、

动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和

生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思

考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。

四、教学建议

注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事

物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提

高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为

学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位

的角度认识事物。

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小学四年级数学教案

精品教学设计

在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自

主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，教师

要鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程，使学生

学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。

五、课时安排：

方向与位置2课时

XX教育机构

YourNameEducationalInstitution

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