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2024—2025学年(上)九年级语文期中质量检测试卷
(满分:150分;完卷时间:120分钟)
(提示:请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域,填写在本试卷内的答案无效)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、积累与运用(23分)
1.根据语境,补写出古代诗文名句。(8分)
(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的诗句“,病树前头万木春”洋溢着乐观的精神,认为新事物必将取代旧事物。
(2)韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中把侄孙的探望之意归结为“,”,沉痛而又悲哀。
(3)古人常借“明月”抒怀,如苏轼《水调歌头·明月几时有》中“,”就与南朝谢庄《月赋》中“隔千里兮并明月”相似。
(4)李白在《行路难(其一)》中,高唱“,”表达自己的宏伟志向。
(5)《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,”与杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙。
2.阅读下面语段,按要求作答
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。书中没有凡音的①(guō)噪,没有尘世的诓骗,无畏时空所限,黑白笔墨之间,行吟唱和,恍若与古人促膝,聆听圣贤的②(zhēn)言,妙趣横生,受益匪浅。书中故事总能让人感同身受,说理总能让人沉吟深思。目睹于勒叔叔悲苦现状的若瑟夫深刻感受到现实社会里人们的(),杜小康在经历暴风雨洗礼后获得成长的故事让我们明白了()的意义,毕淑敏认为各种复杂对立的情感会把我们的精神小屋挤得满满的,(),而梁启超则告诫我们要心无旁③(wù)、敬业乐群……通过读书,使我们不仅能保持思想的活力,还能获取智慧,实现真正人生的超越。
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()
A.唯利是图矢志不移亲密无间B.唯利是图锲而不舍间不容发
C.见利忘义锲而不舍亲密无间D.见利忘义矢志不移间不容发
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.通过读书,使我们不仅能保持思想的活力,还能获取智慧,真正实现人生的超越。
B.通过读书,使我们不仅能保持思想的活力,还能获取智慧,实现人生的真正超越。
C.通过读书,我们不仅能保持思想的活力,还能获取智慧,真正实现人生的超越。
D.读书,使我们不仅能保持思想的活力,还能获取智慧,实现真正人生的超越。
3.名著阅读交流(6分)
北方(节选)天上,看不见太阳,只有那结成大队的雁群击着黑色的翅膀叫出它们的不安与悲苦从这荒凉的地域逃亡逃亡到绿荫蔽天的南方去了……
请你结合年代尺,判断上面那首诗创作于哪个时期,并说明理由。
二、阅读(67分)
(一)、阅读下面的诗歌,完成下面小题。(7分)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.首联叙述诗人在长沙谪居三年,而今一切已经风逝云散,只留下万古不变的悲哀。
B.颔联写诗人独自寻觅,四野无人,渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。
C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。
D.全诗运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,溯古思今,深化了怀古咏叹的主题。
5.诗人与贾谊万古同悲,诗人为何而悲?请结合诗句简要分析。(4分)
(二)、阅读下面的文言文,完成下面小题。(16分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(选自张岱《湖心亭看雪》)
【乙】庞公池岁不得船,况夜船,况看月而船。自余读书山艇子,辄留小舟于池中,月夜,夜夜出,缘城至北海坂,往返可五里,盘旋其中。余设凉簟①,卧舟中看月,小傒②船头唱曲,醉梦相杂声声渐远月亦渐淡嗒然睡去。歌终忽寤,含糊赞之,寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜,互相枕藉。舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寝。此时胸中浩浩落落,并无芥蒂,一枕黑甜③,高舂④始起,不晓世间何物谓之忧愁。
(选自张岱《陶庵梦忆》)
[注]①凉簟:竹席。②小傒:奴仆。③黑甜:黑甜香,即睡梦。④高舂:指太阳升起。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.醉梦相杂/声声渐远/月亦渐淡/嗒然睡去/
B.醉梦/相杂声/声渐远月/亦渐淡嗒然睡去/
C.醉梦/相杂声/声渐远/月亦渐淡嗒然睡去/
D.醉梦相杂声/声渐远/月亦渐淡/嗒然睡去/
7.根据提示,解释下列加点词。(3分
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