化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制教学设计.pdfVIP

九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节

化学与材料研制教学设计（新版）鲁教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力，培养实验操作技能和观察能力，使学生能通过实

验和观察，分析材料的性质和变化规律。

2.培养学生的证据意识，使学生能运用化学知识解释材料的研制过程和应用，

提高学生的科学解释能力。

3.提升学生的科学思维能力，培养学生的模型建构能力，使学生能通过模型理

解材料的结构和性质。

4.强化学生的科学态度，培养学生的创新意识，鼓励学生提出新的材料研制方

法和应用思路。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解材料的分类和性质，掌握材料的研制方法和应用。

（2）掌握实验操作技能，能独立完成材料的性质分析和验证实验。

（3）通过实例认识化学在材料研制中的应用，理解化学与社会的密切关系。

2.教学难点：

（1）材料性质的微观解释：学生难以理解材料的微观结构与宏观性质之间的关

系。

（2）实验数据分析：学生难以运用化学知识对实验数据进行准确分析和解释。

（3）材料研制创新思维：学生难以提出新的材料研制方法和应用思路。

针对重点内容，教师应举例讲解和强调，如通过实际案例展示材料的研制过程和

应用，引导学生掌握材料性质的分析方法。针对难点内容，教师应采取以下教学

方法帮助学生突破难点：

1.利用多媒体动画展示材料微观结构，引导学生直观理解材料性质的微观解释。

2.分组讨论实验数据，引导学生运用化学知识进行分析，培养学生解决问题的

能力。

3.鼓励学生参与课堂演示实验，亲身体验实验过程，提高学生对实验数据的敏

感度和分析能力。

4.组织学生进行小组合作探究，激发学生创新思维，引导学生提出新的材料研

制方法和应用思路。

教学方法与策略

2.设计实验教学活动，让学生通过亲身操作，观察材料性质的变化，提高学生

的实验操作技能和观察能力。

3.利用多媒体动画展示材料微观结构，帮助学生直观理解材料性质的微观解释。

4.组织学生进行小组讨论和角色扮演，激发学生的创新思维，培养学生提出新

的材料研制方法和应用思路的能力。

5.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和分享心得，提高学生的参与度和积

极性。

6.利用网络资源，让学生了解材料研制的必威体育精装版进展和应用前景，拓宽学生的视

野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组不同材料的日常用品，如塑料、金属、玻璃等，引导学生关

注材料的多样性和应用。

问题提出：为什么这些材料具有不同的性质和用途？引发学生对材料性质和研制

方法的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍材料的分类和性质，讲解材料的研制方法和应用。

教学策略：采用对比分析法，引导学生理解不同材料的性质和应用场景。

3.师生互动环节（10分钟）

实验操作：分组进行材料性质分析实验，如塑料的热稳定性、金属的导电性等。

问题讨论：引导学生运用化学知识解释实验现象，分析材料性质与微观结构的关

系。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固对材料性质和研制方法的

理解。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，提高学生的合作能力。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

创新思考：引导学生提出新的材料研制方法和应用思路，培养学生的创新意识。

6.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调材料性质与微观结构的关系。

拓展作