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中小学跨学科教学的教师角色与专业发展
目录TOC\o1-4\z\u
一、中小学跨学科教学的教师角色与专业发展 3
二、中小学跨学科教学的目标与意义 8
三、中小学跨学科教学的课程设计原则 12
四、中小学跨学科教学的理论模型 17
五、中小学跨学科教学的教学模式 21
六、结语 26
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项目化学习（Project-BasedLearning，PBL）作为一种以解决实际问题为导向的学习模式，日益受到中小
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