(人教版)小学三年级信息技术上册 第1课《认识金山画王》word说课稿.pdf

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《认识“金山画王”》说课稿

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一、说教材

本课是《认识金山画王“”》，本课主要内容是金山画王“”软件的启

动、退出以及金山画王“”界面、绘画工具的组成及作用。在本课实施

之前，已经学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统

也有一定的认识，所以，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较

容易，就让他们自己动手启动，而且鼓励他们自己主动学习，大胆进

行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。金“

山画王”绘图工具的组成及作用是本课的重点。可采用边讲边操作的

方法以及分析法分散难点，逐个击破。金山画王“”的工具比较多，

所以如何协调运用好各种工具是教学的重点。教学时可采用自学指导

法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。

1、认知目标：

了解金山画王“”界面，掌握启动和退出金山画王“”程序的方法；了

解绘画工具的组成及作用，能写出金山画王窗口各部分组成的名称。

2、技能目标：

通过自己动手尝试操作，讨论，培养学生的动手操作能力、自主

学习的能力和协作学习的能力。

3、情感目标：

培养学生利用计算机画画的兴趣；通过学生作品的展示，体验成

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就感，体验学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健

全与发展的过程。

二、说教法学法

本课的教法和学法我是这样设计的：

1、任务驱动法。把课程分成一个个的任务，让学生在任务驱动下，

激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的

方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，

体验成功的快乐。

2、演示法。由于有些操作比较难以完成，就一边讲一边操作演示，

然后再给学生自行操作，找出其中不足。

三、教学过程

一、引入

师：大家听过龟兔赛跑的故事吗？

生：听过

师：在这个故事里面最后谁得冠军了？

生：乌龟

师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌

龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。可是，小兔子非常的不服气

的说：“我还要跟你比赛一次！”这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？

（生1：小乌龟生2：小兔子）

师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了，两位主人公也来到

了我们的教室，同学们，猜猜它们在哪呢？

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生：。。。。。。

师：（老师可以用电脑里面的一个软件把它们变出来，看，就是这个

软件）

（出示课题：认识金山画王）

师：我们一起请它们出来吧。（大家一起欢迎我们的主人公）鼓掌出

示幻灯片

二、新课

1、打开认识金山画王。（初步认识工具软件）

师：小朋友们在自己的电脑上能找到金山画王软件吗？大家试一试

生：。。。

师：好，老师告诉大家，找到后，怎么打开它呢？双击，或者右击打

开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）

师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。（老师转着看，鼓励

学生，贴星星或者别的奖励方式烘托气氛）

师：这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？（加一个小律动

“如果漂亮的话你就拍拍手，”可以唱两遍）

师：（我们认识了这个漂亮的按钮，那么大家想不想知道这个按钮是

能做些什么的呢？现在请小朋友们仔细观看）（演示找“空白画纸”

按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉

我们这个按钮的作用。（看到后大家一起念一遍作用）

师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。

2、请出主人公