校本课程评价方案及评价表.doc

华罗庚实验学校校本课程评价方案

二00三年九月

校本课程的评价，是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程，也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。只有采取行之有效的评价策略，才能在评价的基础上进行反思，总结经验和教训，不断调整、丰富和完善校本课程，真正使校本课程促进本校学生的发展。

校本课程的评价，应该以学校课程资源为基点，以开发与实施过程为主线，以学生发展为目的。既要评价校本课程开发的程序和内容，又要评价教师和学生在课程实施过程中的行为和体验，还要评价校本课程作为教育信息载体在学校发生的作用。这就要求学校对校本课程的开发与实施进行全方位的评价。

一、评价原则

1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。

2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。

3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。

4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。

5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

二、组织管理

组长：姚水虎

副组长：韩小平、李继锋

组员：朱春平、孟国伟、李俊民、何瑛、郭建芳、王瑞芳、张俊、汪强

三、评价内容

校本课程的评价包括三方面的内容：校本课程开发评价、教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。

1、对教师开发的课程方案的评价。

教师的校本课程开发方案内容包括：校本课大纲、教学计划、教材、学案等。

表1：校本课程开发方案评价表

评价项目

评价要求

分值

评价

课程开发

目的意义

20%

与国家地方课程的联系密切

3

对学生各方面素质提高的意义

7

校本课程宗旨的体现

5

对学生技能培养和创新意识培养的意义

5

课程目标

的确立

20%

目标明确、清晰

7

知识目标、能力目标和情感目标

6

考虑到学力分层的因素，贯彻因材施教

7

课程内容

40%

内容组织得好，层次分明，教材框架清晰

10

内容科学、启发性强，突出能力

15

内容新科技、新观点、新教学思想含量高

15

课程评价

20%

评价可操作性强、方法科学

10

评价具有激励性和制约作用

10

等级分数优秀90分以上，良好80分—90分，合格60分—79分，不合格60分以下总分。

总评：评议人：

2、对教师校本课程教学的评价。

表2：教师校本课程课堂教学评价表

学校

班级

校本课程

执教者

课题

时间

评课人

评课摘要

一级

指标

二级

指标

三级指标

参考分值

得分

教师

方面

50分

指导

思想

1、体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则

4

2、重视实践能力和创新思维的培养

3

3、注重德育渗透和情感熏陶

3

目标

内容

4、目标明确具体符合学生实际

4

5、内容开放、容量恰当，层次分明，针对性强

4

指导

过程

6、结构合理，多法结合，灵活运用，讲授时间不超过1/2课时

4

7、重点突出，难点突破，善于设趣导疑

5

8、富有节奏，善于激起教学高潮

3

9、面向全体，反馈及时，矫正迅速，时空合理

3

10、注重学法指导，情知交融，启迪思维

6

11、设计训练针对性强，课堂灵活、生动

3

教师

素质

12、教态自然大方、语言规范，应变力强

3

13、合理使用教学具、电教媒体

2

14、课堂组织自然、和谐

3

学生

方面

50分

全体性

15、学生全体参与，积极性高，训练面广

6

16、全体学生都有收获

6

全面性

17、掌握学法，习惯良好

7

18、训练效果好，思维灵活，掌握知识牢固

6

主动性

19、气氛活跃，主动投入

5

20、自主学习，读、思、疑、议、练、创贯穿全过程

6

创新性

21、善于思考，勇于质疑，见解有新意

7

22、举一反三，灵活运用方法解决新问题

7

等级分数优秀90分以上，良好80分—90分，合格60分—79分，不合格60分以下。

总评：评议人：

3、对学生的评价。

注重“三维”评价（即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观）和形成性、发展性评价，除关注成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。

评价上注重多元化，即教师评、同学互评、自评、家长评、社区人员评等。在实践中主要采用学生自我报告(问卷调查、考核、同学评鉴)，行动观察(记录、角色扮演，档案袋（或成长日记）等定性评价方法。具体做法：根据学生在活动中的表现，给予记录打分，记录力求及时公正；根据评价指标