2020年青海省玉树藏族自治州称多县教师招聘考试《教育公共知识》题.pdf

2020年青海省玉树藏族自治州称多县教师招聘考试《教育公共知

识》题

一、单项选择题。本大题共99小题，每题1分，共99分。

1下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。

A、知识与技能B、过程与方法

C、能力与结果D、情感态度与价值观

2教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（）。

A、传授知识B、发展能力C、培养个性D、形成品德

3张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到

内疚，张老师需要进行的是（）。

A、行为取向的义利调适B、生活工作的角色调适

C、行为选择的动机调适D、师生之间的人际调适

4为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日

常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德

育方法属于（）。

A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、陶冶教育法

5师德的灵魂是（）。

A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、教书育人

6素质教育把（）作为重点，反映了新时代的要求。

A、培养自主学习的能力B、培养学生的创新精神和实践能力

C、培养学生的个性D、培养学生正确的价值观和人生观

7从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。

A、情绪发生早，情感产生晚B、情绪发生晚，情感产生早

C、情绪情感同时产生D、情绪情感都是与生俱来的

8教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。

A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法

9新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

A、认识观B、发展观C、交往观D、实践观

10根据科尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求

达到这一标准。

A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利定向阶段

C、寻求认可定向阶段D、遵守法规定向阶段

11下列教学策略中，属于以教师为主导的是（）。

A、指导教学B、发现教学C、情境教学D、合作学习

12把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔

13德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论

14班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。

A、职权影响力；个性影响力B、个性影响力；学术影响力

C、年龄影响力；职权影响力D、职权影响力；学术影响力

15观察法的不足是（）。