2024年小学春季德育工作计划范例(四篇) .pdf

2024年小学春季德育工作计划范例

本学期的学校德育工作，德育处在多次外出学习后，总结提炼了

适合我校德育工作的思路，围绕学校的中心工作，以学生为本，不断

发挥德育整体效益，提高学校德育工作的针对性和实效性。同时旨在

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，使学校德育

工作得以再提高，具体工作计划如下：

一、德育课程的设置与整合。

育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人为本，以和为美，以

创为魂”的办学理念，为实现“办人民满意教育”的办学目标，构建

以“规则意识”为基础，以“习惯养成”和“诚信教育”为核心内容

的德育实践课程体系。包括养成教育课程、安全教育课程、蒙古族礼

仪课程、综合课程（心理健康、生命教育、法制教育、公民教育）。

本学期将这些课程整合为德育主题活动课，安排在每周一，以便于系

统地形成教育合力，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育

人、风气育人。

二、营造全员德育氛围。

学校德育首先应从教师开始抓德育。

1、开学所有教师在师德承诺书上签字，内容包括严格遵守《中小

学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业

道德“十要十不准”》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设

的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道

德，塑造良好的教师形象，当然也具体到尊重学生，不体罚学生、侮

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辱学生、不违反三乱规定等内容。承诺书的签订对广大教师起到提

示、警醒、约束教育教学行为的作用。

2、实行德育导师制。德育导师制是按照教育局德育处相关文件开

展的活动，做法是代课教师与班内个别问题学生结成对子，导师采用

面谈、家访、电话、QQ、微信等多种形式进行人文关怀，定期不定期

对问题学生进行生活上的关心、监督纠正其行为的谈心、辅导课业，

为问题学生的转变提供机会，师生之间建立了积极平等的互动，在尊

重学生个性的前提下与学生沟通，以谈心形式关注学生的整体生活，

使师生间的关系更加融洽，感情更加深厚。

3、学期末开展“我最喜爱的教师”评选活动。评委为学生和家

长。促进教师自我成长和发展。

三、加强班主任的培训、学习和管理，不断提高班主任的育人水

平。

爱有情感之爱、理智之爱、智慧之爱。

1、班主任在班级管理中必须学会智慧之爱。本学期除去教育局安

排的各类培训外，每月召开班主任例会，利用例会时间进行讲座、论

坛、经验交流，包括班际交流，互相取长补短，达到整体提高。

2、班主任工作室工作。

上学期教育局组织各校德育处成员参观了东胜和康巴什几所德育

示范校，了解了班主任工作室的运行模式和方法，结合我校实际工

作，我校班主任工作室在上学期建立的基础上，开始正式运行。本学

期班主任工作室成员一定要起到带头研究和课题实验作用，为辐射全

体班主任的工作、推动学校整体管理起到积极作用。

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3、开学初召开班主任会议，听取班主任汇报交流本学期班主任工

作计划和流程，有好的做法及时推广，互通有无。

4、建立班主任微信群。

四、发挥家教联合会作用，家校共建，形成教育合力。

1、以班级为单位建立微信群。班主任负责管理群，与家长及时沟

通，交流孩子教育方面的问题，家长与家长之间也可以及时交流沟

通。

2、学校邀请专家对家长进行分年级培训，做讲座，期间邀请优秀

家长发言，家长教育家长，家长培训家长。

3、坚持家访，贫困生家庭、学困生家庭、单亲家庭、行为偏差学

生家庭、家庭教育存在问题家庭必访。

4、实行家长开放日，（激励机制、问题学生）主动暴露问题继而

解决问题。促进学校发展。

五、加强常规管理，全面巩固规则教育。

1、利用升旗仪式进行德育主题教育。

升旗仪式由少先队大队部总负责4-____年级各班级负责具体实

施，按照从高年级到低年级的顺序，由各班级轮流主持。本学期我们

要成立国旗队和护旗班，具体做法：班级学生自我申报，然后各班主

任推荐____名，然后由大队部联评确定____名升旗手____名护旗手

（公布升旗手护旗手的事迹及推荐理由），其余人为护旗班。国旗队

担任开学典礼及重大节日活动升旗。

本学期国旗下讲话要围绕学校的中心