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历史月考反思10篇

在现实社会中，我们的任务之一就是教学，反思自己，必须要让自己

抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么应当如何写反思

呢？下面是小编帮大家整理的历史月考反思，希望对大家有所帮助。

历史月考反思1

一、试卷分析

试题紧紧围绕课本知识进行考察，总共九个大题，其中前面六题为基

础知识，主要考察字词，后面的三个题主要考察阅读理解与分析的能力。

从试卷上看，基础知识的掌握还算可以，主要问题是在作文跟阅读方面。

但是二班、三班基础知识掌握的情况也不是很好。以致于跟其他班的成绩

相比相差非常悬殊。

二、成绩分析

从这次月考成绩分析，四个班级当中，四班成绩最好，平均分77.64，

及格率达到了81.13%，优等率达到30.19%，成绩比较理想；其次是一班，

平均分71.8，及格率达79%，优等率35%；二班、三班最差，三班平均分

65.36，及格率65%，而优等率只有2%，二班平均分63.5，及格率68.9%，

优等率只有6.7%。从成绩来看，二、三班学生90以上的人数少，低分多，

究其原因主要有：一是老师的教导方式、能力问题，缺乏教育经验，二是

学生管理问题，对于学生的管理不够严格，从而导致二班、三班成绩差，

分数低。

三、改进计划

三年级识字仍然占据主要的分量，同时更要注重作文的写作跟阅读的

分析，在以后的教学当中，重点关注学生基础知识点的掌握，熟悉课本知

识，补充加强学生的阅读量，提高学生的阅读水平，从而提高学生的写作

能力，争取在下次考试中取得更好的成绩。

历史月考反思2

历史月考反思

一年一度的月考又结束了，在本次考试中成绩很不理想，原因很多，

为了能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以

简单分析：

一、学生方面：

1．史实不清，是致命的弱点。

2．部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而

已，就是落下也能很快赶得上。

3．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确

率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量

多得分等等。

4．看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，

那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5．不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历

史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性

差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时

期，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、其他方面：

1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。

2.期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不

好的一个原因。

针对上述原因，在今后我应努力做到：

1．课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要

到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2．单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实

际。

3．学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这

个“度”。

4．根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论

联系实际的社会实践活动。

5．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目

表扬和一味的说好。

另外对老师教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：

1．每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之

后串联知识体系，使有个完整的历史概念。

2．统一思想，强化基础训练；摆事实，讲道理，明了历史学习的重要

性。请一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，明白历史成

绩的提高并不是高不可攀。

3．教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更

关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重

视能力的提高。

4．多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使对

本科内容产生浓厚的兴趣。

5．课下多和其他学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距

离，这样有助于教