20、肥皂泡（第一课时）.docx

(二)课时教学设计

第（1）课时

课题

20、肥皂泡

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

吕灵

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。

学情分析

教学目标

1.会认“廊、若”等9个生字，整体感知课文内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。

评价设计

1.能找到课文写了关于肥皂泡的哪些事的学生有%。

2.能按一定的顺序将吹肥皂泡的过程叙述出来的学生有%。

教学准备

多媒体课件、吹泡泡的工具。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、游戏导入，激发兴趣

1.播放视频，激发兴趣。

2.板书课文题目：著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来了怎样的欢乐？我们一起去看看吧。（板书：肥皂泡）

【设计意图】从传统游戏入手，再让学生交流自己玩过的游戏，调动学生的情感体验，提高学生的表达能力，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1.自由读文，读准字音，长句子多读几遍，读通句子。

1.读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。

3.检查字词。

4.画面梳理，把握脉络。

（1）课文写了关于肥皂泡的哪些事？

（2）学生交流，教师相机引导。

做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡

（3）画面反馈：你对哪些画面印象比较深刻？

【设计意图】课件出示自读要求，自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。

三、关注重点，有序表达

1.再读课文，圈画动词。

（1）默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程。

把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。

（2）从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点）

2.畅谈感受，读出喜爱。

（1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。

（2）指导朗读：只有慢慢地吹，轻轻地一提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字？

3.复述过程，锻炼表达。

（1）说说过程：简单描述吹肥皂泡的方法。

（2）说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。

（3）用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。

（4）