2.5 游戏乐翻天 穿越迷宫（教学设计）人教版（2024）音乐一年级上册.pdf

《游戏乐翻天-穿越迷宫》教学设计

一、课时

1课时40分钟

二、教材分析

《游戏乐翻天-穿越迷宫》是人教版一年级上册音乐教材中一节极具趣

味性和教育意义的游戏音乐课。教材设计巧妙地将迷宫游戏与音乐元素相

结合，通过生动有趣的音乐游戏形式，让学生在快乐中感受音乐的律动。

课程内容紧密结合一年级学生的认知特点和兴趣爱好，既注重基础音乐能

力的培养，又强调游戏性和互动性，有助于培养学生对音乐学习的浓厚兴

趣。

三、学情分析

一年级的小朋友正处于童年的黄金时期，他们活泼好动，充满好奇心，

对音乐和游戏都有着天然的热爱。这个年龄段的孩子们想象力丰富，模仿

能力强，但注意力持续时间较短，自我控制能力还不够成熟。他们喜欢通

过直观、形象的方式学习，特别是在游戏中获得知识。班上大部分学生对

音乐课都表现出浓厚的兴趣，但在节奏感和音乐表现力方面存在个体差异。

有些学生已经具备基本的节奏感，能够随音乐做简单的律动；也有部分学

生对音乐节奏的把握还不够准确，需要更多的引导和练习。

四、教学目标

1．审美感知

引导学生感受音乐中的强弱变化和节奏特点，培养基本的音乐感知能

力和审美体验。

2．艺术表现

培养学生准确把握音乐节奏的能力，学会用优美的身体动作表现音乐

的情感。

3．创意实践

激发学生的想象力和创造力，鼓励他们根据音乐旋律创造独特的动作

表现。

4．文化理解

让学生体会音乐游戏与日常生活的密切联系，感受音乐带来的快乐。

五、教学重点和难点

1．教学重点：

引导学生准确把握音乐的节奏特点，学会用身体动作表现音乐的律动

美。

2．教学难点：

帮助学生协调音乐节奏与身体动作的统一，培养良好的音乐表现力。

六、教学方法：

游戏法：通过迷宫游戏激发学生学习兴趣

示范法：教师示范正确的动作和节奏

模仿法：学生模仿标准动作进行练习

探究法：引导学生探索音乐与动作的关系

合作学习法：小组活动促进互助学习

七、教具准备：

1．多媒体设备（电脑、投影仪）

2．音响设备

3．精心设计的迷宫图片

4．节奏卡片（配有不同节奏型）

5．小手鼓（用于打节奏）

6．彩色地贴（用于标记迷宫路线）

7．奖励贴纸

八、教学过程：

环节一：导入新课（5分钟）

师：小朋友们，今天老师带来了一个神奇的迷宫（展示精美的迷宫图

片）。你们看，这个迷宫里藏着什么秘密呢？

生：（积极发言）有很多弯弯曲曲的路！

师：是的！我们今天就要在音乐的陪伴下，一起探索这个神奇的迷宫。

谁来说说玩过什么迷宫游戏？

生：（分享经验）我在手机上玩过/我在游乐场玩过等。

师：太棒了！今天我们要玩一个特别的迷宫游戏，它不仅需要你们找

到正确的路，还要跟着音乐的节奏来走哦！

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感知阶段

1．音乐初体验

师：小朋友们，让我们闭上眼睛，静静地听一段音乐。

（播放迷宫背景音乐，音乐具有鲜明的节奏特点）

2．音乐特点探讨

师：睁开眼睛，谁能说说这段音乐有什么特点？

生：有的地方声音大，有的地方声音小/音乐很欢快等。

3．节奏型学习

师：我们来学习今天的节奏型。看，这些小音符像不像在迷宫里跳

舞？

（教师用小手鼓示范节奏型：♩♩♪♪♩）

（二）探究阶段

1．基本节奏练习

师：让我们先用手拍一拍这个节奏。

（全班跟随教师，反复练习基本节奏）

2．迷宫走法学习

师：现在我们来看看迷宫里的小路。每一步都要配合音乐的节奏哦！

（教师演示基本走法，强调转弯处的动作要领）

3．音乐与动作结合

师：我们把刚才学的节奏和走路动作结合起来试试看。

（分组练习，教师巡视指导）

（三）示范环节

1．完整示范

师：看老师怎么玩这个音乐迷宫游戏。

（教