人教版九年级下册教学计划(精选8篇)-九年级下册教学计划.doc

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic2页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

人教版九年级下册教学计划（精选8篇）_九年级下册教学计划

人教版九年级下册教学安排（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“九年级下册教学安排”。

第1篇：人教版九级下册教学安排

九年级语文下册教学工作安排

一、指导思想

1.以《中学语文课程标准》和《20XX年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2.体现学校教研思想，主动改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。

3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科”培优推中补差”工作，全面提高教学成果。二、教材分析

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“学问与实力”“过程与方法”“情感、看法与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与中学选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学观赏水平；支配了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的实力，感受古代人物的政治信念、生活志向和人生追求，并进一步增加自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。全书共六个单元，二十四篇课文，两个专题，两部名著举荐，六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练，解读《2021中考说明》是前提。三、教学目标

1.学问目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会志向和个人理想，提升自己的审美实力和人格魅力。

2.实力目标：驾驭阅读题的审题答题技巧，学会精确的表达自己的阅读理解；驾驭一般记叙文和争论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。3.情感目标：进一步激发学生酷爱祖国语言文字的的感情，培育他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

4.中考目标：力争学科平均成果名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。四、学情分析

本期我接着担当初三（4）（5）两班的语文教学工作，这两个班共有102人，特殊是5班后进生人数多，基础较差，提高成果难度特别大。经过上学期的学习，学生学习爱好有所增加，在期末考出来的成果及格率有上升，但还不够志向。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计90课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果，力争进入全县同类校前列，完成学校制定的目标。五、教学措施

1.仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，老师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。基本原