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八年级美术《色彩的感染力》教学设计

八年级美术《色彩的感染力》教学设计

教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位

时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从

而使学生获得良好的发展。下面是店铺为大家有哪些信誉好的足球投注网站整理的八年级美术

《色彩的感染力》教学设计，希望对大家有所帮助。

八年级美术《色彩的感染力》教学设计篇1

一、教学目标：

1、知识与技能：

了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，

加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。

2、过程与方法：

通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同

风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

3、情感、态度、价值观：

激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的

能力和探索新知识的能力。

二、教学重、难点：

1、了解色彩的三种不同表现形式及其特点;

2、如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。

三、课时安排：

一课时

四、教学手段：

PPT教学课件

五、教学过程：

㈠情境激趣，导入新课引导学生欣赏音频资料，请学生说说乐曲

中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现，导入课题。

㈡欣赏作品，初步了解色彩的心理联想

1、欣赏图片，感受大自然和美术作品中的色彩表达主观情感。

2、讨论探究：尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联

想。

㈢欣赏体验，了解色彩的表现形式及其特点

1、欣赏三幅绘画作品，说说画家在运用色彩表现对象上有什么不

同?

2、课堂反馈，欣赏探究作品，掌握色彩的三种表现形式。

㈣欣赏实践，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感。

鉴赏一组作品，教师设计问题，指导学生鉴赏作品：

图片展示，教师提示鉴赏角度：从内容、色彩特点、情感表达几

方面交流对作品的分析感受。

①作品描绘了怎样的场景?

②画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式?

③你从作品中感受到了什么样的思想情感?

㈤课后拓展，布置作业：

1、观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的

情感。

2、结合本节课的所学，尝试运用色彩来创作一幅小画，表达自己

某种心理感受。

八年级美术《色彩的感染力》教学设计篇2

教材分析：

教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展

开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。

教学目标：

1．知识与技能：

（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。

（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。

2．过程与方法：

通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思

想的目的。

3．情感态度价值观：

通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的

色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感

受。学会用色彩表达自己的情感与想法。提高学生在生活中的审美能

力。

教学重点：

从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传

递情感和表达思想目的。

教学难点：

理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风

格流派对色彩感染力的`诠释。

教学过程：

复习巩固：美术的主要表现手法

1、激趣导入

A、谈话，引起学生兴趣。

什么是色彩语言?

在多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？

教师小结：

(1)大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。

(2)这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。

(3)通过同学们的分析，你们体会并感觉到不同色彩有不同的情感

与心理感染。

2、邂逅色彩

A、两幅食物图对比哪一幅更诱人？

通过食物图片感受到色彩的魅力，总结好的色彩搭配、和谐的视

觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

B、中西方色彩图片欣赏并分析

千里江山图

荷花图