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课题《能干的脚》第2课时
知识与技能过程与方法情感、态度与价值观
认知目标：学会观察各种动物的脚，培养学生通过观察比较、培养人类与大自然
的观察能力和把握动物特征的能力。示范引导等方的亲近感，了解生态
教学目标法，使学生掌握
技能目标：拓展学生知识面，通过本课的学习有关脚的知识，平衡的意义，形成热
让学生掌握更多有关动物脚的知识，巩固各类学会抓住各种爱自然、热爱生活的
绘画知识与技能，培养学生创造性才能。脚的特征。思想感情。
教学重点学会抓住各种动物脚的特征，并能用绘画的方法表现它们。
教学难点各种动物脚造型的把握，运用自己擅长或喜欢的美术方式来表现动物的脚。
教学过程关注差异
教师准备：相关多媒体课件及示范材料。
学生准备：收集各种动物图片，观察生活中各种动物的脚，准备绘制的材
料与工具。
一、导入：（激趣导入）课堂一开始播放一
出示视频：同学们，今天老师带来了一段有趣的视频，大家想不想看段有趣的动物运动
啊？好，现在让我们一起来看个小片段吧。（播放动物运动会的视频）会的视频，让学生带
师：请大家注意看，画面中的主体是谁，它们在干什么呢？着好奇心和问题，有
生：小动物们在参加运动会，进行比赛呢。针对性的去看，一边
师：嗯是的，你觉得在比赛中他们身体的哪个部分发挥了重要的作用？欣赏一边思考，从运
生：动物的脚动会的比赛逐步导
师：你们真聪明！原来啊，动物的脚是这么的能干，利用脚的本领赢入到动物们能干的
得了比赛的胜利呢，我们真为它们骄傲！今天这节课，就让我们一起去画脚，于是顺理成章的
一画动物们《能干的脚》吧。（揭题，板书）揭示本课课题，从这
二、新授：里也可以发现每个
1、初步观察：欣赏各类动物的脚学生观察力的不同。
师：动物朋友们今天来我们这聚会了，大家看看它们都有谁？
生：小猫、马、螃蟹、壁虎、鸭子、老鹰、北极熊、大象等。
2、讨论脚的作用：动物的脚比人类的脚更灵敏、更能干。谁来说说动物的在初步认识的基础
脚除了走路外还有哪些作用？上，鼓励学生思考脚
生1：用来捕捉食物；生2：用来防御敌人；生3：防止跌倒或者跳跃；生的其他作用，以突出
4：可以划水……课题中能干的含义，
（1）昆虫的脚兼有触觉、听觉和味觉的功能。让学生自主发现原
（2）壁虎的脚像吸盘一样吸附在玻璃上。来动物的脚是这么
（3）猫科动物可以悄无声息地行走，因为它们脚掌上的肉垫有减震功能。的能干啊！
脚上的利爪还可以伸缩自如。
3、形状的引导：动物的脚五花八门，各有特点，它们的脚都有哪些形状呢？
师：看看这些脚，他们有什么共同的特征呢？同样的类型，脚也有不同的教师和学生一起
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