2024年幼儿园教研工作总结参考范本（3篇）.docx

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2024年幼儿园教研工作总结参考范本

我们着重构建一个健康、公平、和谐的师幼环境，强调教师要关爱、尊重并赏识每一个孩子，对所有孩子一视同仁，以宽容的态度对待他们，站在孩子的角度，积极鼓励他们，致力于培养他们的自信心、活泼性、健康和快乐。

三、教研活动——提升教育认知，优化教育实践

“质量是生命”，对于幼儿园来说同样如此。随着幼儿教育改革的深入，教师们已经掌握了一些正确的教育理念。然而，在观察实际教学活动时，我们发现教师并未将这些理念融入到他们的教育活动中。原因一是理论与实践之间存在脱节，二是担忧无法有效管理幼儿，影响教育效果，因此在组织教育活动时，教师往往不敢让孩子充分体验，而是草率结束，流于形式。教研组作为教师学习的平台，是提升保教水平的重要途径之一。通过恰当的教研活动方式，可以促进研究的深入和精确。为此，我们制定了相应学习制度，营造出“主动学习”的氛围。在教师业务学习中，我们采用听读结合的方式，观察各种活动，并鼓励教师结合实际，发表个人见解，交流看法，最终达成共识。这使得教师明白，尊重幼儿的主体地位，意味着在组织教育活动时，要让幼儿有机会自己思考，自己动手，充分激发他们的积极性、主动性和创造性，从而在观念与实践中实现统一。

四、幼儿活动——体现素质教育

1.我们有计划地组织一系列活动，以拓宽幼儿的视野，扩大他们的生活领域，让他们体验丰富的情感历程。

2.我们还组织了各种节日活动和竞赛活动。在这些活动中，我园的幼儿积极参与，取得了良好的成绩。例如，在“南安市实验杯幼儿绘画、泥工比赛”中，我园的许秋萍和陈靖小朋友获得了良好的成绩，其中许秋萍获得了二等奖。在“校园歌手比赛”中，我园的陈靖、施婉娥和李冬艳小朋友也取得了二等奖和三等奖的佳绩。在“第三届‘七波辉’杯幼儿体育单项比赛——呼啦圈比赛”中，我园的黄盈小朋友荣获一等奖，其他四名幼儿获得了三等奖。这些活动的开展，增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，激发了他们参与活动的兴趣，提升了他们的各项能力。

五、家长工作——强化沟通与宣传

1.我们切实做好常规性的家长工作，通过家长会与家长进行沟通，向他们介绍班级的详细情况和计划，同时展示一些主题活动的资料，如幼儿的绘画作品、观察记录等，让家长看到孩子的进步和班级活动的多样性，从而得到家长的理解和支持。我们利用早晚接送时间，主动与每位家长沟通，及时反馈孩子在园的情况。

2.我们积极争取家长的资源，丰富主题活动。在每个主题活动开始前，我们通过家园橱窗向家长介绍目标和主要活动，让家长了解并参与其中。在《我们爱地球》主题活动中，许多家长主动提供了购物袋、饮料瓶等资料，他们的积极参与使主题活动得以顺利进行。

3.我们定期召开家长会，向家长介绍学期目标、教学内容、安全工作等相关信息，针对相关问题进行讨论，增进家长对幼儿园工作的了解。

一学期的工作在忙碌而充实中结束，我们深感耕耘与收获并存。每项活动的成功都离不开每位教师的辛勤付出。在这个充满挑战、充满活力的新世纪，我们将继续努力，不断探索，以更好地为幼教事业贡献力量。

2024年幼儿园教研工作总结参考范本（二）

**本学期幼儿园保教工作总结**

**一、环境创设的深化与优化**

本学期，我们致力于环境创设的深化与优化，强调教师、幼儿、家长之间的互动分享。基于教师已有的成效，我们在大教研中进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。具体而言，我们要求教室环境随主题的发展而同步更新。首先，我们积极组织教师参观学习其他园所的环境设计，观看相关资料片，以汲取新的设计理念；其次，我们鼓励每位教师畅谈个人创想，在环境观摩后分享心得；最后，通过各班级环境创设成果的展示，我们互相欣赏、学习，体现了教师、幼儿、家长之间的深度互动。在学期末，各班级环境均呈现出显著的变换和补充，有效促进了幼儿行为习惯细节的培养。

**二、数学内容的本质与内涵的深入探讨**

本学期，我们重点研究了“数学内容的本质和内涵”。具体做法包括：

1.**强化学习**：我们建立了学习与研究并重的园本教研机制，为教师提供理论支撑。教师深入学习《纲要》中关于数学的解读，以及《幼儿数学教育》等相关理论，关注数学内容的本质和内涵，确保数学活动的设计体现抽象性、精确性和应用广泛性的特点。

2.**开展数学赛讲活动**：我们举办了数学赛讲活动，通过比较和分享，提炼出数学教育的新价值。活动中，我们关注生活化游戏情境的创设，以促进幼儿对数学知识的理解和应用。

3.**环境创设与数学活动相结合**：我们利用墙面等空间，创设与数学活动紧密相关的环境，如“小鱼开饭了”、“图形拼变”等，激发幼儿对数学的兴趣，启迪他们的思考。

作为山西省示范幼儿园，我们积极发挥引领作用，通过观摩教学活动等方式，将我们的研究成果和经验