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统编版九年级历史下册第五单元

《二战后的世界变化》教案

第16课冷战

教学分析

【教学目标】

了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门

目标一主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；

知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分

析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实

质，培养学生历史学科思维和素养

引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台

目标二的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的

具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美

苏冷战对峙格局的理解

通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世

目标三界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界

和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进

步和安全的威胁

【重点难点】

教学重点：美国冷战政策及其表现

教学难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质

教学过程

一、导入新课

1946年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔

顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯

特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对‘铁幕’以东的

中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张，不能采取

‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责

任。”丘吉尔主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的

“侵略”。

富尔顿演说后不到10天，斯大林发表谈话，严厉谴责丘吉尔和

他的朋友非常像希特勒及其同伴，演说是杜鲁门借他人之口发表的冷

战宣言，是美国发动冷战的前奏曲。什么是冷战？冷战表现在哪些方

面？冷战给世界带来怎样的影响？

二、新课讲授

目标导学一：冷战的发生

1.引导学生阅读教材，分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原

因。

归纳总结：（1）冷战的内涵：指第二次世界大战后的40多年

间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状

态。

（2）主要原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，

使双方的对抗、冲突不断加剧。

2.阅读教材，说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。

材料一：1947年杜鲁门在国会发表咨文，宣称：“美国的政府

必须支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。”

材料二：美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实目的时

指出：“我们选择希腊和土耳其不是因为它们特别需要援助，也不是

因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联的心脏

的战略大门。”

（1）材料一“自由国家人民”“少数武装分子”和“外来压力”

分别指的是什么？材料一反映了杜鲁门怎样的主张？

提示：“自由国家人民”是指资本主义国家的资产阶级。“少数

武装分子”是指这些国家国内的进步力量。“外来压力”是指苏联。

反映了美国政府支持资本主义国家的资产阶级阻止革命力量发展，遏

制苏联对“自由国家”的控制。这个政策被称为“杜鲁门主义”。

（2）根据材料一、材料二，你认为杜鲁门主义的实质是什么？

提示：杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，其实质是遏制共产主义，

干涉别国内政，加紧控制其他国家（称.霸世界）。

归纳总结：教师指导学生总结归纳杜鲁门主义的影响与实质。.

3.引导学生阅读教材和材料，说说马歇尔计划的内容、目的（本

质）与评价。

设问：漫画反映了什么事件？美帝国主义的“援助”真正目的是

什么？你怎样看待这一事件？

提示：漫画讽刺了马歇尔计划。目的是以援助西欧复兴经济为名，

达到控制西欧、遏制苏联、称霸世界（欧洲）的目的。看法：美国加

强了对西欧各国的控制；帮助西欧各国度过了困难；防止了欧洲革命

爆发，巩固了西欧资本