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第一单元
单元学习目标
教材解析
本组教材以春“天”为主题来选编教学内容。《古诗二首》《找春天》《开鲜花的小路》《邓小平爷爷
植树》从不同角度让学生感受春天的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学时，要继续夯实朗读识字、
写字等学段的基本目标，同时要让学生在人情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。
本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用”书“写提示”“日积月累”“我爱阅读”
让学生在课外实践中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
课题内容简说
《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳》。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的
古诗二首
景象和放学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗
人对春天和大自然的热爱情景。
《找春天》课文以一群孩子冲出家门奔向田野，去寻找春天的视角，给我们展现了春天的迷人风光。
本文是一篇童话故事，通过讲长颈鹿大叔给胎鼠先生寄来一包花籽，到了第二年春天，
《开鲜
花籽让小路开了鲜花，让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快
花的小路》
乐，分享快乐。
邓小平爷课文主要写邓小平爷爷在天坛公园种下了一棵柏树的经过。赞美了邓小平爷爷严肃认
爷植树真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。
学习目标
1•认识54个生字；会写34个字。
2•正确流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。
3•通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
4•初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。
学习重点
1•认识54个生字；会写34个字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字规律。
2.正确流利、有感情地朗课文，背诵指定课文，理解课文内容。
课时分配
1.《古诗二首》2课时
2.《找春天》2课时
3.《开满鲜花的小路》2课时
4.《邓小平爷爷植树》2课时
语文园地一2课时
教法与学法
教学本组课文时，要让学生通过充分朗，感受春天的美丽，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。同时
要继续夯实朗识字、写字等学段基本目标，引导学生自主识字发现汉字规律，培养学生主动识字的能力和语言表
达能力。
1.古诗二首
学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人:
课题古诗二首课型新授课
《古诗二首》安排了两首都是描写春天的诗。本导学案设计主要从以下几个方面入手：一是
设
计理解“意”，即采用图文对照，结合关键字词等方法帮助学生整体把握诗歌的大概意思；二是感悟
说
明诗的境“”，采用想象、体验等方法引导学生走进诗歌描绘的意境之中；三是体会诗“情”，即引
导学生在感悟诗境的基础上，通过吟诵体会诗中作者的情感。
学前准备搜集作者的相关资料；制作多媒体课件。
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