初中道德与法治新人教版七年级上册第二单元第6课第1框《友谊的真谛.pdfVIP

1.友谊的真谛

【核心素养目标】

[政治认同]树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。

[道德素养]懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。

[法制观念]不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。

[健全人格]要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。

[责任意识]能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。。

【教学重难点】

能恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。

【教学过程】

一、激趣导入

★观看视频《八拜之交》，小组合作讨论：你能否理解八拜之交?

二、精心探讨

生活观察：

★小组合作讨论：结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并

与同学分享。哪些特质的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。

探究与分享：

★观看视频《毛泽东与周恩来的友谊》，小组合作讨论：什么是友谊的真谛?

精读细研：

（一）什么是友谊的真谛

在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。

在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。

在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

探究与分享：

1.★小组合作讨论：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。

2.★观看视频《毛泽东和朱德两位历史巨人的友谊》，小组合作讨论：毛泽东和朱德两位历史

巨人的友谊告诉我们真正的友谊有什么特质?

精读细研：

（二）友谊的特质是什么

1.友谊是一种亲密的关系。

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多

的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。

探究与分享：

1.小林和小军是好朋友，他们都很喜欢打篮球。小林家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也

不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，家境优越，学习成绩好，他经常给小林帮助，

家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。

★小组合作讨论：小军和小林之间的友谊告诉我们一个怎样的道理?

志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.★观看视频《刘关张桃园结义》，小组合作讨论：刘关张桃园结义告诉我们真正的友谊是什

么特质?

精读细研：

（二）友谊的特质是什么

2.友谊是一种心灵的相遇。

人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。

志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟

人生的美好。

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阅读感悟：

卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯，是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯都全心全意

地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，

并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译：当恩格斯写

文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著

作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，

直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：

“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有

像马克思这样出色的第一小提琴手。”

伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。

★小组合作讨论：两位伟人的友谊说明了什么?

探究与分享：

开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜

料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。

一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却

不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里

很不是滋味……