初中语文人教七年级上册《秋天的怀念》 .pdfVIP

《秋天的怀念》

教学目标知识与能力

1、了解借景抒情的写作手法。

2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。

过程与方法

朗读讨论法情感熏陶法情感态度与价值观

领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

重点难点：

1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。

2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱教学重点与难点

1、重点：深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，

领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。

2、难点：仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。

教学过程一、导入课文

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋

天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的

情绪。

著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。

二、感知课文

1、听示范朗读

2、听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？

——性情暴躁、脾气暴怒

3、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？

（第一段）

师：望着望着北归的雁阵，他会一一

生：把眼前的玻璃砸碎；

师：听着听着李谷一甜美的歌声，他会一一

生：猛地把东西摔向前面的墙壁

师：还有呢，妈妈要他去北海看菊花,他喊着一一

生：不,我不去，我活着有什么劲！

4、为什么，他的脾气会这么暴躁？

——双腿瘫痪。

三、深入分析

1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？

——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静

——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我

——扑过来抓住我的手，忍住哭声说

——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……

2、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？

“挡在窗前”一一，怕儿子触景生情

“一会坐下，一会站起”一一为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情

“央求般的神色”一一母亲的执着

“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”一一细心、体贴

—、母亲此时，自己的情况是怎样的？

——身患绝症儿子瘫痪

—、“深受苦楚”的母亲：有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东

西摔向四周的墙壁？有没有大声呼喊我活着什么劲？

——自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子

—、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”朗读描写菊花的句子，找出形容菊

花的品质的词语：

——黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中

正开得烂漫。

淡雅高洁一一母亲的写照

热烈而深沉一一母爱的写照

6、文中多次提到菊花，有何用意？

•——母亲带我看花，是对生命的热爱

•一一菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照

•——菊花热烈深沉，是母爱的写照

•——母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀

【归纳总结】：课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，

鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

【拓展阅读】：“摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，

我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处

虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅

背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗

然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。”《我与地坛》

课文题目的内涵：

——，怀念母亲对儿子博大无私的爱

怀念母亲坚韧的性格

——以勇敢面对人生的决心，告慰母亲在天之灵。

四、课后练习

写一段给母亲的话，表达自己对母爱的深刻理解。