初中语文人教七年级上册(统编2023年更新)6《散步》教学设计 .pdfVIP

6.《散步》教学设计

学生分析：

七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动

性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力，基于

此，在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。

学习目标：

1、整体感知课文内容，理解课文所表达的思想感情。

2、培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。

重点：1、抓关键语句感悟情感。

2、有感情地朗读课文。

难点：对课文最后一句话的理解。

学习目标

1、反复诵读课文，了解课文内容。

2、欣赏文章优美的语言，领悟课文深长的意味.。

3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养学生的社会责任感

学习重点和难点：

重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。

难点：理解文中具有象征意义的关键语句。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深

深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们一起走进莫怀戚先生的家，陪

同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。

板书文题、作者：6.散步莫怀戚

二、作者简介

莫怀戚，1951年出生，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982

年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有系列小说集《大律师现实录》、中

篇小说《诗礼人家》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》，曾获“四川文学奖”。

三、检查课前预习

1.给划线的汉字注音。

分歧（fēnqí）信服（xìnfú）拆散（chāisàn）霎（shà）时

水波粼粼（lín）嫩（nèn）芽熬（áo）过酷冬（kù）

2.多音字

Sǎn（散文）Bèi（背心）Zhuǎn（转机）

散背转

Sàn（分散）Bēi（背负）Zhuàn（旋转）

3.词义

分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。

水波粼粼：形容水波十分明净。

各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安排。

信服：相信并佩服。

熬：忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。

展示：帮妈妈洗脚视屏——看公益广告，您感受到了什么？

四、初读课文，整体感知

请同学们听录音朗读课文，把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调，声音不宜过高或

过低，并思考下面问题：

1.散步的时间是在什么季节？地点在哪儿？散步的人有哪些？在散步的过程中发生了什么？

（用原文中的一个词来回答）

①散步的季节是：初春

②散步的地点是：田野

③散步的人有：母亲、我、妻子、儿子（中心人物：“我”）

④散步的过程中发生了：分歧

2.分歧是怎样产生的？

母亲要走大路（为什么母亲要走大路？因为大路平顺）；

儿子要走小路（为什么儿子要走小路？因为小路有意思）。

3.分歧是怎样解决的？

我决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情境下，更爱孙子，

“变了主意”走小路。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

“我”决定走大路的理由是什么？

母亲年老了，儿子还小，“我”伴同儿子的时日还长。

4.课文记叙的主要事情是什么？（用一句话表述）

祖孙三代初春时节在田野里散步。

5.梳理文章的故事情节。

我劝母亲散步全家一起散步产生分歧母亲要走大路，儿子要走小路

我委屈儿子,顺从母亲