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以春天的名义歌唱
——九上第一单元“学习鉴赏”第三课时教学设计
【教学目标】
1.品读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》两首诗歌,分析诗歌中的意象。
(重点)
2.感受两首诗歌的意境美,在比较与想象中体会诗歌的艺术魅力。(难点)
【教学过程】
一、启春·以诗入诗
“面朝大海,春暖花开”,这是诗人海子向往的春天;“拂面的微风里/知道春来了”这
是冰心奶奶邂逅的春天;“春天,遂想起遍地垂柳的江南”这是余光中先生记忆中的春天。
而民国女神林徽因和诗人穆旦,他们也曾留下了与春有关的优美诗篇。
二、寻春·品意象美
1.朗读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,用笔圈出其中的意象。
2.想想这些意象具备哪些特点,在诗中把修饰语用横线画出来。如果用诗歌中的一个字
来概括它们共同的特点,那应该是哪个字最为合适?
3.朗读《我看》一诗,圈出其中的意象,并用诗中的一个词语来概括这些意象的总特点。
三、析春·悟意境美
诗歌意象总特点
《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》四月天四面风春光云烟黄昏
星子细雨百花月圆雪鹅黄“暖”
绿芽白莲燕
《我看》春风青草远水飞鸟“寂静”
晴空流云大地树
默读这两首诗歌,结合上表,充分发挥你的想象,分别以“你是一个的四月
天”和“我看一个的春天”的句式来勾画诗歌的意境。(畅想答案,多多益善)
示例:
你是一个明艳轻灵的四月天
我看一个淡远丰润的春天
小结:
你是一个轻灵梦幻的四月天我看一个丰润向晚的春天
你是一个柔软明闪的四月天我看一个静默深远的春天
你是一个天真鲜妍的四月天哦!我要多看你一眼又一眼
你是一个生机盎然的四月天你在寂静的谐奏里惯来无言
你是一个温纯烂漫的四月天却叫天风挽我永远奔腾向前
啊,你是爱,是暖,
是希望,让我将你咏赞!
四、咏春·以诗会诗
诗歌意象意境情感
《你是人间的四月四月天四面风春光春光风舞图
天——一句爱的赞云烟黄昏星子细雨风烟星语图对“你”的爱与赞
颂》花月圆雪鹅黄绿芽月夜花开图美
白莲燕雪后新绿图
花开燕语图
(温暖美好、生机
勃发)
《我看》春风青草远水飞鸟风吹草低远水图对生命的感悟与咏
晴空流云大地树飞鸟翔空夕照图叹
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