水阳中心小学11-12第二学期校本培训方案.docVIP

水阳中心小学2011-2012学年度第二学期

教师全员培训“命好题”专题培训实施方案

为切实提高“命好题”专题学习的科学性、针对性和实效性，根据省、市县相关文件精神，结合我校的教育教学的实际情况，特制定如下校本培训实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为目标，以促进教师专业成长为根本，以提高教师新课程教学能力为重点，充分发挥校本培训的作用，探索富有实效和特色的校本培训模式。

二、学习目标

（1）更新师德观念，调整师德行为；

（2）熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识；

（3）联系备课、上课、听课和评课实际需要，提高教学评价理论素养；

（4）掌握作业及命题技术，提高作业设计能力和命题能力；

（5）初步具备教学评价反思及研究能力。

三、学习内容

专题一：学生学业评价中的师德

专题二：教学评价及学生发展性评价

专题三：作业及命题技术研究

专题四：作业及命题问题诊断

专题五：作业及命题案例评析

四、实施步骤

（一）第一阶段：布置准备（2012年2月——2012年3月）

组织教师学习《安徽省2008——2012年中小学教师继续教育实施方案》，做好宣传发动工作。

（二）第二阶段：组织实施（2012年2月——2012年6月）做好教师的集中学习和岗位自学的通知工作。

五、学习形式

（一）集中辅导及问题指导

1、问题收集。以教师学习问题单的形式，收集教师在教学评价中的师德表现、学生评价行为、作业及命题实践等方面存在的问题，建立教师培训需求问题库。

2、解决问题。针对教师问题单中提出的共性和突出问题，组织教师讨论，释疑解难。

3、集中辅导。利用周末，组织教师集中学习。

（二）校本研修及问题研讨

1、岗位自学。要求广大教师自学前三个专题。自学要有目标、有重点。坚持边学习边实践边解决问题。

2、校本训练。针对后两个专题，以作业及命题实务及新技能、教学评价反思及研究为主要内容，开展作业及命题技能和教学评价反思方法的训练。

3、问题研讨。针对教师在自学和校本训练中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校本团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。

4、专业引领。对在校本研讨中难以解决的问题，如学习论及教材知识重难点等，采取外请专家的形式指导解决。

5、单元考查。对五个专题的自学、集中辅导和校本研修的效果，在县教师培训机构的指导下，进行必要的考查。

6、技能竞赛。学校组织以赛代考，要求人人达标，全员提高。活动记录整理好一并存档。

（三）学时分配（共30学时）

1、担任学科教学任务的专任教师学时认定

（1）、教师个人课堂教学评价问题单一份、（教研组提供《命好题问题单》汇总表和研讨记录）——1学时（必修）。

（2）、填写完整《校本研训活动记录册》相关内容（合计15学时）。

①、作业批改点评案列以及自我诊断2篇——4学时（必修）；

②、《命好题》试卷2份——6学时（必修）；

③、《命好题——命题及作业的技术研究》、《命好题——命题及作业的问题诊断》的读书心得各一篇，字数不少于1500字——5学时（必修）；

（3）、参加集体作业研讨两次——4学时（必修）；

（4）、参加公开课或命题集体研讨两次——4学时（必修）。

（5）、观看教学评价录像两次——2学时（选修）。

（6）、参加学校组织的命题评价讲座或教研活动两次——4学时（必修）。

（7）、参加镇、区、市等教育主管部门组织的教研活动或论文评选等——2学时（选修）。

2、不担任学科教学任务的学校行政管理人员学时认定：

(1)、《命好题——命题及作业的技术研究》、《命好题——命题及作业的问题诊断》记录不少于5篇——10学时；

(2)、参加集体命题或研讨两次——4学时。

(3)《命好题——命题及作业的技术研究》、《命好题——命题及作业的问题诊断》的读书心得各一篇，字数不少于1500字——5学时。

（4）观看教学录像3次——3学时。

（5）参加教学指导、检查等相关活动——4学时；

（6）校本培训专业引领或相关活动参及等——4学时。

3、长期病假、产假、外出学期人员学时认定

上述人员需提供经审批的证明材料可免去假期内的培训任务，学时认定根据有关要求，暂不认定，以后根据情况，补学后再予以认定。

六、具体措施

1、加强组织领导。中心小学成立第三轮中小学教师继续教育领导组和业务组，其组成如下：

①领导组

组长：陈道敏

副组长：袁庆平

成员：陈小明丁能文胡国兵袁长权各村完小校长

教导主任远程教育负责人

②业务组

组长：陈小明

副组长：丁能文

成员：胡国兵袁长权陈水英杨小妹王彩云

各村完小校长教导主任

2、积极提供