初中美术_民间美术的功能与特点教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《民间美术的功能与特点——门神画》教学设计

教学目标

1、在欣赏与分析门神画的过程中，能够在教师的引导下结合自

己的已有知识理解掌握门神画的不同寓意所表达的美好愿望，分析概

括出门神画的的造型、色彩、构图特点，认识其的形式美感。能够用

恰当的色彩表现出门神画色彩鲜艳的特点。

2、在赏析过程中，学生能认识门神画给予人们的精神寄托及审

美功能，体会中国传统文化的博大精深。

3、了解我国丰富多彩的门神画及其它民间美术形式，培养健康

的审美情趣，以及热爱本土文化、包容多元文化的情感。

教学重点：门神画的功能与特点

教学难点：运用灵活有效的教学方法，使学生能对陌生的门神画

有所了解并产生学习兴趣。

教师课前准备：多媒体、课件、学生练习单

学生课前准备：彩笔

课堂新授

一、导入阶段

师生交流

同学们，春节快到了，我想带两位超级男神回家，他们是谁呢？

信息一：被我们的老祖宗崇拜了数千年，直到现在。

二：每逢春节时，他们象双胞胎兄弟一样出现，

三：贴在大门上。

引出课题：民间美术的功能与特点――门神画

张贴门神画，营造氛围。

二、新授阶段：

1、认识门神

学生分享已知的关于门神的知识，再通过视频进一步了解。

视频知识回顾：

什么是门神，（司门守卫的神）

这里的门神叫什么名字，（神荼，郁垒）

为什么被贴到门上？（门管理着家人出入的平安，他们又能驱邪挡煞保平安）

2、门神历史

1）传说起源

PPT显示：战国时期的《山海经》中文字描述：“东海度朔山有

大桃树，蟠屈三千里，其卑枝东北曰鬼门，万鬼出入也。有二神，一

曰神荼，一曰郁垒，主阅领众鬼之害人者。”

PPT显示合成图片，将图文结合起来，小组讨论这段文字描述了怎样

的一个传说？师生交流了解其内容。

2）形象来源

有证据显示门神形象来源的是明代《三教源流搜神大全》中的图

片，文中描述：二神位于桃树下，坦胸露乳，黑髯虬须，眉发耸互，

头生两角，手执桃木剑与苇索，一副凶神恶煞的样子。

3）门神发展

早期门神画（图片呈现辅助了解）

师生交流：人们根据史书的描述加以丰富的想象力，用桃木刻出

神荼，郁垒的形象，变成桃人立于门上，用来驱妖除魔。

因精致、复杂，出现了逐步简化版的刻着神荼郁垒名字的桃符，

挂在门上，有资料记载：桃符是最早的门神画，并且一直流传到唐宋

时期。

师生交流古诗《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千

门万户曈曈日，总把新桃换旧符。体会诗中描写的每到除夕之日，

家家户户挂桃符的盛况。

师问:随着社会的发展，历史悠久的桃符又分别演变出了什么物

品？总结：门神画和春联所以现在还有人将贴春联和门神称为贴

桃符。

无论表现形式怎样改变，神荼、郁垒仍然发挥着驱邪挡煞的作用。

3、功能与门类

播放视频

社会的发展，促使人们的愿望越来越多，门神也就越来越多，通

过视频看看还有哪些门神？主要分为哪三大类别。

师生交流、总结：

1）武门神功能为避邪

人物：神荼郁垒、秦琼尉迟恭、钟馗、魏征、孙膑庞涓、赵

云马超、萧何韩信，孟良焦赞等

2）文门神功能为祈愿仕途通达，也是人们对智慧的渴望，

人物：比干诸葛亮等

3）祈福门功能为神祈福纳祥，是文门神的一个分支

人物：福神、喜神、财神等等

无论是避邪挡煞、仕途通达升官，还是生活福禄寿喜发大财，都

是美好愿望，那这所有的愿望是人们的精神方面的寄托。

温馨提示，师生交流门神的粘贴方式：由于分工不同，武将

门神通常要每家每户的第一道大门上，其它的就贴在正屋，或厢房、

室内门上，而且通常他们是面对面张贴。

欣赏贴着各种门神的生活环境图片，师生交流得出门神画的另一

作用：装饰美化生活环境。

4、艺术特点

以文武门神对比来分析

1）造型

A\集体交流动作：

武将类——武打、文官类——站立

B\分小组讨论以下方面，师生交流总结：

五官