初中物理人教版 八年级下册 9.1-2压强 液体压强 教案、教学设计.pdfVIP

第九章第1节《压强》教案

教学设计第九章第1节压强

科目物理教学对象初二学生

课时1课时

一、教材内容分析

压强是教科版八年级下册第九章第一节的内容，在生活中经常用到。压强概念是本节的

教学重点和难点，也是后续学习的基础和主线，同时又是前面力学知识的延续。这一节内容

着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的

基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中，“探

究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”

是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的

应用。此外，压力、压强与人们的日常生活有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理

学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

（一）知识与技能

1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；培养学生仔细观察，认真思考，积

极动手和小组合作的能力，初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法；激发学生

学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。通过计算分析，提高学

生分析问题能力和把所学知识应用于解题思路的能力。通过对日常生活、生产中压强现象的

解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生

产的意识。

三、学习者特征分析

大部分学生对物理知识的学习有较高的兴趣，思维比较活跃，掌握的知识有限，具备一

定的收集、处理、应用信息的能力，自控能力不强，注意力容易分散，需要教师做好课堂的

调控，引导学生进行学习。在教师给予一定支持的情况下，学生具有一定的自主学习能力。

学生已经知道力的作用效果有两个，即力可以使物体发生形变和力能改变物体的运动状

态。压力的作用效果是使物体发生形变，学生很容易列举事例，在列举事例的基础上学生也

容易找出影响压力作用效果的因素，但用语不一定规范。

四、教学策略选择与设计

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

五、教学环境及资源准备

多媒体教室、多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵，吹饱气的气球

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

教师引导学生实验

一头削尖的铅笔

参与实验让学生亲身感受，提

高学生分析问题的兴

趣。

思考回答

提出问题

根据力的平衡，两

两个手指的受力有什么不

个手指受力相同。

同？两个手指的感受有什么

引尖的一端手指觉得

不同？观察两个手指的凹陷

入更疼。

有什么不同？

课尖的一端手指凹陷

题的更多。