2025届高考专题复习：鉴赏诗歌形象-景物、事物.pptxVIP

鉴赏诗歌形象

—由形悟神，品象悟境;鉴赏人物形象三步骤;同一种事物，既可以是事物形象，也可以是景物形象，但二者还存在区别：①从应用范围看，事物形象多指咏物诗或借物抒怀诗中的形象；景物形象应用的范围广，咏史诗、羁旅诗、即景抒怀诗等都有。②从数量和地位上来看，事物形象多是诗歌的主体(或唯一)形象，是作者情感的寄托对象；而景物形象可由多个来传递、衬托情感，如由多个意象组成一幅画面，渲染一种氛围，进而烘托作者的情感。;高考回顾;考题呈现;考题呈现;命题解读;复习任务;任务点一景物形象

命题角度一意象

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1．意象内涵

意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了作者主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗歌的发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。;类别;类别;意象;意象;[关联考题]

1．(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。;答：_____________________________________________________________

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答案：①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。;命题角度二意境

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1．意境内涵

意境，通俗地讲，就是诗歌中所有意象的叠加所构成的艺术境界。意象是具体可感的个体，意境是由多个意象组成的抽象的整体。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的艺术境界。

如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句，“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”是???象，这些意象组合在一起，就构成了具有凄凉气氛和灰暗色彩的画面，就是意境。;枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马;类型;大漠孤烟直，长河落日圆。;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”;欲穷千里目，更上一层楼;“人闲桂花落，夜静春山空。”——【唐】王维《鸟鸣涧》;“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”;风急天高猿啸哀，XXXX鸟飞回。;沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。;“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明《饮酒?其五》;“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”——《山园小梅?其一》;[衔接教材]

2．请结合前面的“知识构建”，概括下列诗(词)句所表现出来的意境特点。

(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

答：_____________________________________________________________

(2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

答：_____________________________________________________________

;(3)二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(姜夔《扬州慢》)

答：_____________________________________________________________

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(4)少无适俗韵，性本爱丘山。[陶渊明《归园田居(其一)》]

答：_____________________________________________________________

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;[关联考题]

2．(2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

纪村事

韦庄

绿蔓映双扉，循墙一径微。

雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田[注]归。

【注】饷田：到田间送饭。;“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？

答：_____________________________________________________________

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